作者：王辉
页数：247
出版社：经济管理出版社
出版日期：2024
ISBN：9787509696460
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要围绕商业模拟理论与实践的相关主题展开，深入探讨了商业模拟的理论基础与学习变革逻辑，分析和探索了商业模拟在学生知识自主构建与综合能力训练等方面相关主题，并且整体内容框架兼具理论与实践操作性，不仅基于已有教育领域积累的近期新理论成果，来深入分析商业模拟激发学习变革的内在机制与优势，同时结合近期新的实践技术来探讨业模拟教学的有效实施等实践问题。本书不仅对从事相关模拟教学的从业者具有借鉴参考价值，同时对商业模拟学习者也具有很好的指导意义。本书内容主要有七章，由理论到实践，逐步展开对商业模拟的学习与教学的阐释：第一章：商业模拟发展与学习理论。第二章：商业模拟的学习成效与变革优势。第三章：基于商业模拟的知识学习与构建。第四章：商业模拟学习过程的能力训练。第五章：理解商业模拟的学习机制。第六章：商业模拟的教学设计与策略。第七章：商业模拟教学实践技术与创新。
作者简介
王辉，复旦大学管理学博士，上海对外经贸大学工商管理学院企业管理系副教授、硕士生导师，主要从事创新与创业管理研究。出版《创业能力与关系网络：新创企业成长绩效机制》等专著，在 外期刊发表论文三十余篇，主持完成多项创新与创业管理研究课题。
目录
章 商业模拟发展与学习理论
节 商业模拟发展概述
一、商业模拟的兴起与概念
二、商业模拟的类型与特征
第二节 商业模拟学习的理论基础
一、人本主义学习理论
二、建构主义学习理论
三、体验式学习理论
四、基于问题的学习方法
第二章 商业模拟的学习成效与变革优势
节 商业模拟的学习成效
一、教育目标与学习成效理论
二、商业模拟的学习成效分析
第二节 商业模拟的学习优势与变革优势
一、商业模拟的学习优势与比较
二、商业模拟的学习变革优势
第三节 商业模拟的认知、态度与行为调研
一、问卷调查说明
二、学习态度与行为分析
第三章 基于商业模拟的知识学习与构建
节 知识分类与商业模拟学习优势
一、知识的内涵与分类
二、知识分类隐含的学习问题
三、商业模拟的知识学习优势
第二节 商业模拟学习的自主知识构建
一、跨学科专业知识的框架构建
二、有意义知识的动态构建
三、“知行合一”的知识自主构建
四、元认知知识的评估与调节
第三节 商业模拟的跨学科知识学习案例
一、基于商业模拟课程的案例研究设计
二、商业模拟跨学科知识学习案例分析
第四章 商业模拟学习过程的能力训练
节 就业能力与创业能力
一、能力理论模型
二、就业能力分析
三、创业能力分析
第二节 商业模拟的能力评估与训练
一、商业模拟的能力评估优势
二、商业模拟的能力训练优势
第三节 商业模拟能力训练的实践案例
一、基于商业模拟课程的案例研究设计
二、商业模拟的能力训练：大学生案例
三、商业模拟能力训练的重要观点
第五章 商业模拟的学习机制
节 商业模拟学习的激励因素
一、基于需求理论的激励因素
二、基于社会理论的激励因素
三、基于奖赏理论的激励因素
四、激励因素理论的整合分析
节 商业模拟发展概述
一、商业模拟的兴起与概念
二、商业模拟的类型与特征
第二节 商业模拟学习的理论基础
一、人本主义学习理论
二、建构主义学习理论
三、体验式学习理论
四、基于问题的学习方法
第二章 商业模拟的学习成效与变革优势
节 商业模拟的学习成效
一、教育目标与学习成效理论
二、商业模拟的学习成效分析
第二节 商业模拟的学习优势与变革优势
一、商业模拟的学习优势与比较
二、商业模拟的学习变革优势
第三节 商业模拟的认知、态度与行为调研
一、问卷调查说明
二、学习态度与行为分析
第三章 基于商业模拟的知识学习与构建
节 知识分类与商业模拟学习优势
一、知识的内涵与分类
二、知识分类隐含的学习问题
三、商业模拟的知识学习优势
第二节 商业模拟学习的自主知识构建
一、跨学科专业知识的框架构建
二、有意义知识的动态构建
三、“知行合一”的知识自主构建
四、元认知知识的评估与调节
第三节 商业模拟的跨学科知识学习案例
一、基于商业模拟课程的案例研究设计
二、商业模拟跨学科知识学习案例分析
第四章 商业模拟学习过程的能力训练
节 就业能力与创业能力
一、能力理论模型
二、就业能力分析
三、创业能力分析
第二节 商业模拟的能力评估与训练
一、商业模拟的能力评估优势
二、商业模拟的能力训练优势
第三节 商业模拟能力训练的实践案例
一、基于商业模拟课程的案例研究设计
二、商业模拟的能力训练：大学生案例
三、商业模拟能力训练的重要观点
第五章 商业模拟的学习机制
节 商业模拟学习的激励因素
一、基于需求理论的激励因素
二、基于社会理论的激励因素
三、基于奖赏理论的激励因素
四、激励因素理论的整合分析
