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统计学的教与学:教课精讲和疑难解答

封面

作者:郭泽英,邰秀军 著

页数:176

出版社:中国财政经济出版社

出版日期:2024

ISBN:9787522332550

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内容简介

在教学过程中,发现学生对基本的统计学知识和统计学概念不清楚,上课需要花费较多的时间进行解释。在课时压缩的前提下,线下教学不能进行充分地讨论和拓展,一定程度阻碍了课程教学“两性一度”的目的。因此,通过搜集、整理课上学生提出的统计学问题,并与实际案例结合进行解释和说明,解决以上存在的问题。 通过搜集学生提出的100个统计学问题,运用通俗易懂的语言,结合专业知识和实际案例进行详细地解释和说明,辅助教学。 本书主要优势是在各个问题穿插有各类有助于学生学习使用的案例,与同类书目相比更加生动、易于理解,更加具有针对行,更加实用、具有更多的趣味性。本书是作者多年来的教学经验的总结。既容纳了国内最新的研究成果,又同国际同类教材加以接轨,在质量上有足够的保障,具有独特的使用价值。对市场具有较大的吸引力。

作者简介

郭泽英,女,1974年生,山西省临汾人,博士,副教授,硕士生导师,主要从事劳动经济学方面的研究。主讲《概率论与数理统计》《统计学》《资产评估学》《投资学》等课程。在核心期刊发表论文10余篇,其中3篇EI收录。参与国家自然科学基金、国家社科基金、省级科学研究项目共9项,指导大学生创新创业训练项目2项,主持校级课题4项。曾获得山西省高等学校中青年教师双语教学基本功竞赛二等奖、山西省高等学校中青年教师双语教学基本功竞赛优秀教案奖、山西师范大学中青年教师教学基本功大赛一等奖、山西师范大学第二届教师教学创新大赛一等奖等多个奖项。

目录

第1章 统计学课程建设改革过程
第2章 教学目标
2.1 存在的问题
2.2 理论分析
2.3 教学实践
第3章 教学内容
3.1 存在的问题
3.2 理论分析
3.3 教学实践
第4章 教学模式
4.1 存在的问题
4.2 理论分析
4.3 教学实践
第5章 课程思政
5.1 存在的问题
5.2 理论分析
5.3 教学实践
第6章 考核评价
6.1 存在的问题
6.2 理论分析
6.3 教学实践
第7章 建设成效
7.1 课程建设方面
7.2 学生培养方面
7.3 师资建设方面
第8章 百问百答
附录
附件1 教学设计样例
附件2 《统计学》学情分析调查问卷(开课前)
附件3 《统计学》教学满意度调查问卷(结课后)

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