作者：高珂娟主编
页数：266页
出版社：广东教育出版社
出版日期：2023
ISBN：9787554853931
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书含绪论和初级、中级、高级三个阶段沟通活动设计四个章节。绪论部分，简要介绍了沟通活动概念、常见特殊儿童沟通活动特质等内容。在活动设计的脉络与结构方面，本书将沟通活动自身所包含的各环节、要素与新课标要求进行了充分整合后，将沟通活动分成初级、中级、高级三个阶段：初级阶段沟通活动设计包括关注与回应，模仿，参与，轮流与等待四个模块；中级阶段沟通活动设计包括表达意愿，拒绝，礼貌用语，引起注意，开启话题，情绪识别六个模块；高级阶段沟通活动设计包括邀请与应邀，获取信息，维持话题，转换话题，话题延伸五个模块。
作者简介
广州市教育研究院，是广州市教育局直属的综合性教育科学研究机构，是全国十城市教研协作体发起单位、南方教育智库核心组成机构。广州市教育研究院立足广州市教育实际，坚持立德树人目标，通过完善规章制度、营造学术氛围、推进智库建设、承担重大项目、提升教育质量，初步形成了与国家重要中心城市地位相匹配的教育教学研究格局，为广州市教育事业的高质量发展提供了专业支撑。
高珂娟，广州市教育研究院正高级教师、特级教师。
本书特色
提高特殊儿童的沟通效度，以更好适应社会
沟通是人类最基本的能力之一。通过沟通，能够传递信息、表达需求、参与社会生活、积累人际关系等。社会活动中充满了形形色色的沟通。随着人类社会的快速发展，沟通也发生了诸多变化，例如内容越来越丰富、形式越来越多样、频率越来越高等。特殊儿童由于各种身心障碍的影响，在沟通中存在或多或少的困难。虽然社会的发展增加了特殊儿童的发展可能，但是也对他们的沟通能力不断提出新的要求与挑战。为使特殊儿童能更好地适应社会，广州市教育研究院近年来在特殊儿童沟通领域做了很多研究。本书是其科研成果的集中体现，供学校教师、康复训练人员、家长和从事特殊儿童沟通活动教学及相关工作的特教人员参考。
