作者：[美]布伦特.多科特 著；洪成文译
页数：272
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787303289271
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书旨在明晰如何在教学过程中利用形成性评价，来实现促进学生学习、优化课堂教学的目的。作者将重点放在其中基于研究基础上的、高支持性的形成性评价措施上，帮助教师通过将不同的形成性评价方式相融合，以做出很好的教学决策，在关注所有学生学习状态的同时，在实践中成长为一名形成性评价者。本书围绕形成性评价的高效实施这一主题，在全新的形成性评价框架内，分别针对七种高效的形成性评价技巧展开论著，并通过美国教师的一些实践实例，详细阐述如何在课堂教学中运用这七种技巧。
目录
第一章预备
什么是预备
研究是怎么说的
深化预备阶段
将课堂形成性评价文化的关键要素可视化
原则、程序和实践
误解和挑战
回顾：反思刚刚教授的课程
汇总
运用三角评价和专家的指导来引导我们
第二章提问
什么是提问
研究是怎么说的
把提问推向深入
设计基础问题以达到课程标准和学习
目标的要求
原则、程序和实践
误解和挑战
……
什么是预备
研究是怎么说的
深化预备阶段
将课堂形成性评价文化的关键要素可视化
原则、程序和实践
误解和挑战
回顾：反思刚刚教授的课程
汇总
运用三角评价和专家的指导来引导我们
第二章提问
什么是提问
研究是怎么说的
把提问推向深入
设计基础问题以达到课程标准和学习
目标的要求
原则、程序和实践
误解和挑战
……
