作者：张巨浪编著
页数：259页
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787576042061
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共分十章，主要内容包括：绪论；顶层设计是内涵建设的总战略；德育效能是构筑内涌建设的主根基；专业建设是内涵建设的主阵地；教学改革是内涌建设的主心骨；师资队伍是内涵建设的原动力等。
作者简介
张巨浪，1964年生于上海，现任上海科创职业技术学院党委书记、高级讲师、特级校长，曾任上海市城市科技学校校长等职务，目前兼任上海市职业教育协会副会长、上海教育专业学位研究生教育指导委员会委员、同济大学职业教育师资培养基地导师等职。先后荣获第四届全国黄炎培职业教育杰出校长、上海市教育功臣提名、上海市劳动模范、上海市教书育人楷模等荣誉，领衔主持“上海市张巨浪职业教育劳模创新工作室”等。 长期从事职业教育的实践与改革探索，成果丰硕。主持市级以上课题16项，公开发表相关论文及研究课题报告30余篇，先后荣获上海市级教学成果一等奖、国家级教学成果二等奖。
目录
第一章 绪论
节 现代中职教育的发展历程
一、改革开放以来 中职教育发展的主要阶段与显性特征
二、改革开放以来上海中职教育发展的历史与现状
第二节 职业学校内涵建设的必要性
一、内涵建设的含义
二、职业学校内涵建设的必然性
三、职业学校内涵建设的基本要素
第三节 中职学校内涵建设的原则与路径
一、中职学校内涵建设存在的问题
二、职业学校内涵建设的基本原则
三、职业学校内涵建设的路径选择
第二章 顶层设计是内涵建设的总战略
节 职业学校顶层设计的内涵与作用
一、顶层设计理论及顶层设计
二、职业学校顶层设计的作用
三、职业学校顶层设计主要目标和依据
四、当前职业学校顶层设计存在的问题
五、当前职业学校增强顶层设计意识与能力的重要性和紧迫性
第二节 职业学校顶层设计的主要任务
一、办学理念的确定
二、办学愿景的规划
三、办学模式的选择
第三节 职业学校顶层设计的路径与方法
一、顶层设计的价值取向和基本原则
二、顶层设计的路径与方法
三、顶层设计实施保障条件
第三章 德育效能是构筑内涵建设的主根基
节 职业学校德育概述
一、职业学校德育的内涵
二、职业学校德育的重要性
三、职业学校德育的原则
四、职业学校德育的特点
第二节 职业学校德育内涵建设的基本任务
一、建立完善的德育工作体系
二、提高思想政治教育的有效性
三、探索体现职业特色的德育途径
四、构建有职业特色的德育评价体系
第三节 以“工匠精神”为核心的职业学校德育建设实践
一、创新德育理念
二、以“工匠精神”为核心的德育建设实践
三、职业学校德育实践反思
第四章 专业建设是内涵建设的主阵地
节 职业学校专业建设概述
一、职业学校专业建设的重要性
二、职业学校专业建设的基本原则
三、影响职业学校专业建设的主要因素
第二节 职业学校系统化专业建设
一、职业学校专业调整和建设的调研机制
二、职业学校专业建设的实施途径
节 现代中职教育的发展历程
一、改革开放以来 中职教育发展的主要阶段与显性特征
二、改革开放以来上海中职教育发展的历史与现状
第二节 职业学校内涵建设的必要性
一、内涵建设的含义
二、职业学校内涵建设的必然性
三、职业学校内涵建设的基本要素
第三节 中职学校内涵建设的原则与路径
一、中职学校内涵建设存在的问题
二、职业学校内涵建设的基本原则
三、职业学校内涵建设的路径选择
第二章 顶层设计是内涵建设的总战略
节 职业学校顶层设计的内涵与作用
一、顶层设计理论及顶层设计
二、职业学校顶层设计的作用
三、职业学校顶层设计主要目标和依据
四、当前职业学校顶层设计存在的问题
五、当前职业学校增强顶层设计意识与能力的重要性和紧迫性
第二节 职业学校顶层设计的主要任务
一、办学理念的确定
二、办学愿景的规划
三、办学模式的选择
第三节 职业学校顶层设计的路径与方法
一、顶层设计的价值取向和基本原则
二、顶层设计的路径与方法
三、顶层设计实施保障条件
第三章 德育效能是构筑内涵建设的主根基
节 职业学校德育概述
一、职业学校德育的内涵
二、职业学校德育的重要性
三、职业学校德育的原则
四、职业学校德育的特点
第二节 职业学校德育内涵建设的基本任务
一、建立完善的德育工作体系
二、提高思想政治教育的有效性
三、探索体现职业特色的德育途径
四、构建有职业特色的德育评价体系
第三节 以“工匠精神”为核心的职业学校德育建设实践
一、创新德育理念
二、以“工匠精神”为核心的德育建设实践
三、职业学校德育实践反思
第四章 专业建设是内涵建设的主阵地
节 职业学校专业建设概述
一、职业学校专业建设的重要性
二、职业学校专业建设的基本原则
三、影响职业学校专业建设的主要因素
第二节 职业学校系统化专业建设
一、职业学校专业调整和建设的调研机制
二、职业学校专业建设的实施途径
