特殊音乐教育方法与实践研究

第一章 音乐教育概述
节 音乐在教育中的地位和重要性
第二节 西方音乐教育的发展脉络
第三节 我国音乐教育的起源与发展
第四节 音乐教育体系
第二章 音乐教育与特殊音乐教育
节 音乐教育的特征与价值功能
第二节 音乐教育在特殊教育中的作用与意义
第三节 普通音乐教育与特殊音乐教育的区别与联系
第三章 特殊音乐教育概述
节 特殊音乐教育的概念
第二节 特殊音乐教育的内涵
第三节 特殊音乐教育的价值
第四章 特殊音乐教育现状
节 盲人学校的音乐教育
第二节 聋人学校的音乐教育
第三节 培智学校的音乐教育
第四节 普通高校特殊音乐教育现状
第五章 智障儿童的特殊音乐教育
节 智障儿童学习兴趣的培养
第二节 智障儿童音乐教育的价值及教学策略
第三节 音乐在智障儿童教育中的应用
第六章 视障儿童的特殊音乐教育
节 视障儿童音乐教育的意义
第二节 视障儿童的音乐审美教育
第三节 视障儿童音乐教育存在的问题与发展策略
第七章 听障儿童的特殊音乐教育
节 听障儿童的融合教育
第二节 听障儿童的律动教育
第三节 音乐治疗与听障儿童康复
第八章 孤独症儿童的特殊音乐教育
节 孤独症儿童的行为分析
第二节 孤独症儿童协调能力发展机制
第三节 孤独症儿童音乐教育策略
第四节 音乐治疗与孤独症儿童康复训练
第九章 特殊音乐教育的困境与出路
节 特殊音乐教育面临的问题
第二节 培智特殊音乐教学的创新发展
第三节 特殊儿童音乐教育实践策略
参考文献