
作者:张占杰
页数:209
出版社:安徽师范大学出版社
出版日期:2022
ISBN:9787567659926
电子书格式:pdf/epub/txt
内容简介
作者立足于部编本语文的精讲教材、2022版课程标准,精选15篇课文进行教学解读,如“两个父亲的对话:重读《背影》”“人生转折关口的事件与人物纪念:重读《藤野先生》”“创作与解读的冲突:重读《从百草园到三味书屋》”“有意误读的缺憾:谈《我的叔叔于勒》的删节问题”“温暖的味道:关于老舍的《济南的冬天》”“关于杨绛《老王》中的愧怍”“小伙计的谜底:关于《孔乙己》”等等,循序渐进,因材施教,彰显独特的人文气息与学术探索,可供语文教师和学生使用,也可供文学爱好者阅读。
作者简介
张占杰,石家庄学院文学与传媒学院副教授,石家庄学院重点建设学科——中国现当代文学河北文学方向学科带头人,河北省高等学校汉语言文学专业教学团队成员。主讲中学语文学科教学法。主持河北省教育学会十一五重点课题等多项,发表《〈藤野先生〉的解读问题》《新课标下语文教师专业成长方向转变的必要性》等论文30余篇,专著《中国新文学传统建构中的孙犁》获河北省文艺评论一等奖。
目录
第一辑 问题研究
论新课标下中学语文教师学者化成长的基本内涵
中学语文经典教材的教学解读问题
古典诗词的多元解读及其限度
文化传承视野中古文教材的编写与解读
第二辑 文本解读
《背影》解读
《藤野先生》解读
《从百草园到三味书屋》解读
《我的叔叔于勒》解读
《社戏》解读
《孔乙己》解读
《济南的冬天》解读
《苏州园林》解读
《皇帝的新装》解读
《出师表》解读
《酬乐天扬州初逢席上见赠》“千帆”“万木”解读
《记承天寺夜游》解读
《紫藤萝瀑布》写景解读
《在山的那边》“山”“海”解读
《黄鹤楼》“乡关”解读
附录 “立人”的散文教材文本——推荐孙犁的《记邹明》
后记
论新课标下中学语文教师学者化成长的基本内涵
中学语文经典教材的教学解读问题
古典诗词的多元解读及其限度
文化传承视野中古文教材的编写与解读
第二辑 文本解读
《背影》解读
《藤野先生》解读
《从百草园到三味书屋》解读
《我的叔叔于勒》解读
《社戏》解读
《孔乙己》解读
《济南的冬天》解读
《苏州园林》解读
《皇帝的新装》解读
《出师表》解读
《酬乐天扬州初逢席上见赠》“千帆”“万木”解读
《记承天寺夜游》解读
《紫藤萝瀑布》写景解读
《在山的那边》“山”“海”解读
《黄鹤楼》“乡关”解读
附录 “立人”的散文教材文本——推荐孙犁的《记邹明》
后记













