作者：洪娟
页数：173
出版社：中国纺织出版社
ISBN：9787522908434
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共分为七章， 章为导论，介绍了本研究的研究背景和相关概念界定；第二章探讨了新时代高职院校德育实施途径选择的依据，分别从理论和现实两个方面进行了论述；第三章分析了新时代高职院校德育实施途径选择的意义；第四章对新时代高职院校德育实施的现状进行了分析；第五章探讨了新时代高职院校德育实施路径的选择，提出了优化思政课程德育主渠道，运用各种多媒体教学技术，在职业教育中融入德育教育，发挥高职院校社团德育实践功能，将中华 传统文化融入德育工作五个方面的建议；第六章讨论了高职院校德育评价范式的转换，包括理论概述、演变、困境、基础和转换的取向；第七章则阐述了新时代高职院校德育实施评价体系的构建，包括价值、原则、内容和策略等方面。
目录
第一章 导论
节 研究背景
第二节 相关概念界定
第二章 新时代高职院校德育实施途径选择的依据
节 理论依据
第二节 现实依据
第三章 新时代高职院校德育实施途径选择的意义
节 强化 德育政策实施效度
第二节 提升高职生职业素养
第三节 贯彻高职院校职业理念
第四节 凸显高职院校办学特色
第四章 新时代高职院校德育实施的现状分析
节 高职院校德育实施途径总体情况
第二节 高职院校德育实施存在的问题
第三节 高职院校德育实施途径选择的影响因素
第五章 新时代高职院校德育实施路径的选择
节 优化思政课程德育主渠道
第二节 运用各种多媒体教学技术
第三节 在职业教育中融入德育教育
第四节 发挥高职院校社团德育实践功能
第五节 将中华 传统文化融入德育工作
第六章 高职院校德育评价范式的转换
节 高职院校德育评价范式理论概述
第二节 高职院校德育评价范式的演变
第三节 高职院校德育评价实施的困境
第四节 高职院校德育评价范式转换的基础
第五节 重塑高职院校德育评价范式转换的取向
第七章 新时代高职院校德育实施评价体系的构建
节 高职院校德育评价实施的价值
第二节 高职院校德育评价体系构建的原则
第三节 高职院校德育评价体系构建的内容
第四节 高职院校德育评价体系构建的策略
参考文献
节 研究背景
第二节 相关概念界定
第二章 新时代高职院校德育实施途径选择的依据
节 理论依据
第二节 现实依据
第三章 新时代高职院校德育实施途径选择的意义
节 强化 德育政策实施效度
第二节 提升高职生职业素养
第三节 贯彻高职院校职业理念
第四节 凸显高职院校办学特色
第四章 新时代高职院校德育实施的现状分析
节 高职院校德育实施途径总体情况
第二节 高职院校德育实施存在的问题
第三节 高职院校德育实施途径选择的影响因素
第五章 新时代高职院校德育实施路径的选择
节 优化思政课程德育主渠道
第二节 运用各种多媒体教学技术
第三节 在职业教育中融入德育教育
第四节 发挥高职院校社团德育实践功能
第五节 将中华 传统文化融入德育工作
第六章 高职院校德育评价范式的转换
节 高职院校德育评价范式理论概述
第二节 高职院校德育评价范式的演变
第三节 高职院校德育评价实施的困境
第四节 高职院校德育评价范式转换的基础
第五节 重塑高职院校德育评价范式转换的取向
第七章 新时代高职院校德育实施评价体系的构建
节 高职院校德育评价实施的价值
第二节 高职院校德育评价体系构建的原则
第三节 高职院校德育评价体系构建的内容
第四节 高职院校德育评价体系构建的策略
参考文献
