作者：朱艳春
页数：211
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787303287789
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
在当前统编语文教材中，古诗文所占篇幅比重进一步提高，针对这一现象，如何在教学实践中落实和提升语文核心素养成了当务之需。本书系统地梳理了六册初中语文统编教材中的所有古诗，并尝试从以下几个方面探求古诗专题阅读的路径：从章法结构解读古诗词的风骨气韵，基于客观经验潜入文字的解读路径，从多样意象的美学风格解读文化意象，从古诗常见的艺术手法即修辞写法解读古诗，从文化人格解读民族文化传承的关键密码。本书适合广大中学语文教师、教研员阅读、学习和使用，对中学语文教师系统开展古诗专题阅读具有一定的借鉴、参考价值。
作者简介
朱艳春，通州区教师研修中心初中语文研修组组长，中国高等教育学会教师分会语文教师教育中心副理事长，北京市语文学科带头人，北京师范大学互联网 高精尖项目特聘专家及兼职研修员，北师大京师大讲堂《红楼梦》《西游记》《论语》特邀主讲；中文核心期刊《中学语文教学参考》特约编辑。著有《做语言文字的炼丹人》《初中语文微课设计与评析》等，发表《给情感寻找一个载体》《散文阅读教学怎样凝聚“气韵”》等论文。
目录
第一章 分章析句：从章法结构解读风骨气韵
第一节 重章叠句：思想、情感、层次、节奏的递进
第二节 起承转合：首尾呼应、上下勾连的逻辑
第三节 词牌韵律：景、事、情、理的交融
第四节 内在结构：主题、情感、时空的脉络
第二章 潜文入字：基于客观经验的解读路径
第一节 依据汉字本源解读
第二节 依据词义演变历程解读
第三章 审美意象：多样美学风格的载体
第一节 山水田园诗意象的生命情调
第二节 边塞征戍诗意象的风骨气象
第三节 送别羁旅诗意象的人生态度
第四章 艺术表现：常见的修辞手法
第一节 比喻：具象鲜明的切入路径
第二节 夸张：把握特征的关键要素
第三节 用典：解读情志的重要依据
第五章 文化人格：民族文化传承的关键密码
第一节 君子人格：中国文化的集体人格模式
第二节 隐士人格：传统文化精神的独特表现
第三节 侠士人格：以正义为核心的历史文化共建
第一节 重章叠句：思想、情感、层次、节奏的递进
第二节 起承转合：首尾呼应、上下勾连的逻辑
第三节 词牌韵律：景、事、情、理的交融
第四节 内在结构：主题、情感、时空的脉络
第二章 潜文入字：基于客观经验的解读路径
第一节 依据汉字本源解读
第二节 依据词义演变历程解读
第三章 审美意象：多样美学风格的载体
第一节 山水田园诗意象的生命情调
第二节 边塞征戍诗意象的风骨气象
第三节 送别羁旅诗意象的人生态度
第四章 艺术表现：常见的修辞手法
第一节 比喻：具象鲜明的切入路径
第二节 夸张：把握特征的关键要素
第三节 用典：解读情志的重要依据
第五章 文化人格：民族文化传承的关键密码
第一节 君子人格：中国文化的集体人格模式
第二节 隐士人格：传统文化精神的独特表现
第三节 侠士人格：以正义为核心的历史文化共建
