作者：张露露著
页数：167页
出版社：团结出版社
出版日期：2024
ISBN：9787523404171
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书回顾了1949年至2010年中学鲁迅作品教材编选和教学价值取向的历史变化，分析了2010年至今鲁迅作品教学的现实困惑及原因，结合《藤野先生》《孔乙己》《拿来主义》三篇经典作品的12堂名师教学课例，探究了当下鲁迅作品教学价值取向的共性追求。从“语文核心素养”的角度对中学语文鲁迅作品教学价值取向进行了系统重塑，并从“文本解读”“教学内容”“教学方法”三个方面提出了鲁迅作品教学的可行性建议。
目录
第一章引
节研究缘起
节研究意义
第三节文献综述
第四节
第五节研究方法
章历史回顾(1949-10年):鲁迅作品教学价值取向的变化
节教材编选情况的更迭
节教学价值取向的变迁
第三章现实观察(10年今):鲁迅作品教学价值取向的分析
节鲁迅作品教学价值取向面临的问题
节鲁迅作品教学价值取向不明的原因.
第四章课例研究:鲁迅作品教学价值取向的透视
节散文《藤野先生》-
节小说《孔乙己》
第三节杂文《拿来主义》
第四节教学价值取向的共追求
第五章核心素养:鲁迅作品教学价值取向的重塑
节语言运用层面的教学价值取向
节思维发展层面的教学价值取向
第三节审美体验层面的教学价值取向
第四节文化教育层面的教学价值取向
第六章研究启示:对中学语文鲁迅作品教学的建议
节深人文本解读，触摸思想力量
节教学内容，还原真实鲁迅
第三节教学方法，从“走近”到“”鲁迅
后记
参考文献
;
节研究缘起
节研究意义
第三节文献综述
第四节
第五节研究方法
章历史回顾(1949-10年):鲁迅作品教学价值取向的变化
节教材编选情况的更迭
节教学价值取向的变迁
第三章现实观察(10年今):鲁迅作品教学价值取向的分析
节鲁迅作品教学价值取向面临的问题
节鲁迅作品教学价值取向不明的原因.
第四章课例研究:鲁迅作品教学价值取向的透视
节散文《藤野先生》-
节小说《孔乙己》
第三节杂文《拿来主义》
第四节教学价值取向的共追求
第五章核心素养:鲁迅作品教学价值取向的重塑
节语言运用层面的教学价值取向
节思维发展层面的教学价值取向
第三节审美体验层面的教学价值取向
第四节文化教育层面的教学价值取向
第六章研究启示:对中学语文鲁迅作品教学的建议
节深人文本解读，触摸思想力量
节教学内容，还原真实鲁迅
第三节教学方法，从“走近”到“”鲁迅
后记
参考文献
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