作者：徐文新
页数：344
出版社：九州出版社
ISBN：9787522521534
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以产业园开发建设推进的新型城镇化为背景进行区域教育功能发挥研究。以“人的城镇化”为核心，将区域教育功能的发挥提升到促进“产城人”有机融合的高度，创新性地将新型城镇化置于产业园“社区化”的进程之中，以产业园“社区化”再造的产业集聚、人际交往、文化涵养“三位一体”的新型空间为载体，基于“新市民”因生存、归属、发展三个层次需要而引发的对应的学习需求，从“产教融合”助推区域主导产业发展、“人教融合”构建区域共同行动网络、“文教融合”涵养区域主体文化精神三个方面展开对区域教育功能发挥的相关研究，进而为“新市民”提供符合其内在学习需求的学习项目和支持服务以及能够接受和参与的教育形式，还提出对政府的政策建议和办学主体的办学指导。
作者简介
徐文新，民建会员，教育学博士，北京市海淀区职工大学（中关村学院）副教授，终身学习研究所主任，中国成人教育协会理事、人力资源教育专业委员会秘书长，民建北京市委教育委委员，民建海淀区委理论委委员。从事职业教育、成人教育、社区教育与终身教育的相关研究，特别关注区域高等继续教育对农村、农业、农民发展的作用以及相关院校的系统改革和配套的政策支持等方面的研究。主持或参与多项国家、北京市的科研规划课题和政府专项委托课题研究，独著（或参编）专著10部，在包括《光明日报》《中国教育报》《农民日报》等报纸，《中国高等教育》《教育发展研究》《中国职业技术教育》《职教论坛》等多家核心期刊发表论文10余篇，多篇论文被人大复印资料全文转载或者索引。
目录
第一章 绪论
节 研究背景与意义第二节相关研究及评价
第三节 研究思路与创新
第二章 理论基础与研究方法 节本书操作性概念的界定
第二节 相关理论
第三节 研究方法与过程
第三章 产业园“社区化”：新型城镇化的现实要求
节 产业园：中国经济发展的“引擎”
第二节 产业园“社区化”：我国产业园的转型升级
第三节 产业园“社区化”：新型城镇化的重要推手
第四章 产业园“社区化”的空间生产：一体化的“三大空间”
节 基于空间社会学理论的分析工具和框架
第二节 产业园“社区化”的“三大空间”生产
第五章 “新市民”学习需求：教育功能发挥的着力点
节 “三大空间”为“新市民”提供发展的新舞台
第二节 产业园“社区化”进程中的新需要引发的学习新需求
第三节 创新内容、途径和形式：区域教育功能充分发挥的保障
第六章 “三大融合”：区域教育功能发挥的“落地生根”
节 教育功能发挥之一：深化“产教融合”，助推区域 产业发展
第二节 教育功能发挥之二：依托“人教融合”，构建区域共同行动网络
第三节 教育功能发挥之三：推进“文教融合”，涵养区域主体文化精神
第七章 对策建议及研究结论
节 对策建议
第二节 研究分析及结论
第三节 问题与思考
附录
参考文献
后记
节 研究背景与意义第二节相关研究及评价
第三节 研究思路与创新
第二章 理论基础与研究方法 节本书操作性概念的界定
第二节 相关理论
第三节 研究方法与过程
第三章 产业园“社区化”：新型城镇化的现实要求
节 产业园：中国经济发展的“引擎”
第二节 产业园“社区化”：我国产业园的转型升级
第三节 产业园“社区化”：新型城镇化的重要推手
第四章 产业园“社区化”的空间生产：一体化的“三大空间”
节 基于空间社会学理论的分析工具和框架
第二节 产业园“社区化”的“三大空间”生产
第五章 “新市民”学习需求：教育功能发挥的着力点
节 “三大空间”为“新市民”提供发展的新舞台
第二节 产业园“社区化”进程中的新需要引发的学习新需求
第三节 创新内容、途径和形式：区域教育功能充分发挥的保障
第六章 “三大融合”：区域教育功能发挥的“落地生根”
节 教育功能发挥之一：深化“产教融合”，助推区域 产业发展
第二节 教育功能发挥之二：依托“人教融合”，构建区域共同行动网络
第三节 教育功能发挥之三：推进“文教融合”，涵养区域主体文化精神
第七章 对策建议及研究结论
节 对策建议
第二节 研究分析及结论
第三节 问题与思考
附录
参考文献
后记
