作者：常双
页数：222
出版社：辽宁人民出版社
出版日期：2023
ISBN：9787205109103
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是一部面向一线教师的指向学生素养提升的命题方面的专业指导用书。共有五个章节，分别从传统试题命制与评价的“不得不变”、素养导向的试题命制流程、素养导向的试题命制策略、素养导向的试题实践场景、素养导向的试题评价方面展开论述。主要回应素养导向理念下的命题与评价的变革需要，立足目前我国教育评价改革的理论与实践背景，深度剖析了传统试题的命制与评价，理论阐述与案例佐证相结合，以综合性、协 作为试题评价逻辑的主线，展现试题评价的全貌。本书不仅可以帮助一线教师提高命题能力，还可以为相关教育工作者和行业研究者提供参考借鉴。
作者简介
常双，东北师范大学教育学部学校课程与教学专业在读博士，副教授，大连教育学院教育评估监测中心副主任，辽宁省首届基础教育教学指导专业委员会委员。主要研究方向为教育评价。
目录
序
前言
第一章 绪论
第二章 传统试题命制与评价的“不得不变”
第一节 教育评价范式的变革
第二节 教育评价技术的变迁
第三节 试题命制与评价的现实之困
本章小结
第三章 命题工作的一般步骤
第一节 命题队伍的组建
第二节 命题蓝图与多维细目表的制定
第三节 试题的基本要素与类型
第四节 试题参考答案和赋分标准的编制
第五节 试题质量的调控
本章小结
第四章 素养导向的试题命制策略
节 素养导向的命题指导原则
第二节 素养导向的命题目标确定
第三节 素养导向的试题素材选取
第四节 素养导向的试题情境创设
第五节 素养导向的试题任务设计
本章小结
第五章 素养测评的进展
节 学生评估项目(PISA)
第二节 数学与科学成就趋势研究(TIMSS)
第三节 阅读素养进展研究(PIRLS)
第四节 测评项目对素养导向命题工作的启发
本章小结
第六章 素养导向的试题评价
节 素养导向的试题质性评价
第二节 素养导向的试题量化评价
第三节 素养导向的试题评价要点
本章小结
结语
前言
第一章 绪论
第二章 传统试题命制与评价的“不得不变”
第一节 教育评价范式的变革
第二节 教育评价技术的变迁
第三节 试题命制与评价的现实之困
本章小结
第三章 命题工作的一般步骤
第一节 命题队伍的组建
第二节 命题蓝图与多维细目表的制定
第三节 试题的基本要素与类型
第四节 试题参考答案和赋分标准的编制
第五节 试题质量的调控
本章小结
第四章 素养导向的试题命制策略
节 素养导向的命题指导原则
第二节 素养导向的命题目标确定
第三节 素养导向的试题素材选取
第四节 素养导向的试题情境创设
第五节 素养导向的试题任务设计
本章小结
第五章 素养测评的进展
节 学生评估项目(PISA)
第二节 数学与科学成就趋势研究(TIMSS)
第三节 阅读素养进展研究(PIRLS)
第四节 测评项目对素养导向命题工作的启发
本章小结
第六章 素养导向的试题评价
节 素养导向的试题质性评价
第二节 素养导向的试题量化评价
第三节 素养导向的试题评价要点
本章小结
结语
