
作者:吴国旭
页数:152
出版社:天津大学出版社
出版日期:2023
ISBN:9787561876381
电子书格式:pdf/epub/txt
内容简介
本教材是高等职业教育职业素养教材系列之一。劳动教育是社会主义教育的重要特征,从马克思主义哲学的视角看,劳动是人有意识地、自觉地改变环境、改变世界的活动;从历史唯物主义的视角看,劳动是人类社会赖以生存和发展的前提,正所谓“劳动创造了世界,劳动创造了历史,劳动创造了人本身”。劳动教育既是教育内容也是教育目的,意在培养学生的劳动本领,引导他们树立劳动光荣的价值观,保持作为社会主义国家主人翁的劳动本色。劳动教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。
本书围绕马克思主义劳动观、新时代劳动价值观和劳动者权益维护三大核心内容,共分6个专题。分别是劳动创造历史、劳动成就人生、劳动创造未来、劳动创造幸福、新时代合格劳动者和劳动者权益维护。教材中每个专题以开篇语的形式展开,内容以模块形式展现,结尾辅以主题实践活动,结构清晰,方便读者学习和使用。
作者简介
吴国旭,硕士研究生学历,就职于天津渤海职业技术学院(天津市北辰区津榆公路508号),教授,教务处主任。主要研究方向为环境监测、分析检测。社会职务及主要业绩如下:全国安全职业教育教学指导委员会副秘书长;2021年重量职业教育教师教学创新团队 环境工程技术专业负责人;2022年天津市教学成果一等奖负责人。
崔迎,硕士研究生学历,就职于天津渤海职业技术学院(天津市北辰区津榆公路508号),教授,二级学院院长。主要研究方向为污染控制、分析检测。社会职务及主要业绩如下:第七届黄炎培杰出教师;全国职业院校技能大赛优秀指导教师;全国职业院校教师信息化大赛一等奖;全国石油和化工行业教学名师;全国石油和化工行业教育教学成果一等奖、二等奖负责人;天津市教学成果奖二等奖负责人。
涂郑禹,硕士研究生学历,就职于天津渤海职业技术学院(天津市北辰区津榆公路508号),副教授,二级学院副院长。主要研究方向为化工新材料开发。社会职务及主要业绩如下:参与“双高”计划专业群建设项目1项,省部级创优赋能专业群建设项目1项,参与石化行指委应用化工技术专业教学标准修订。主持及参与完成局级以上教科研课题9项,以校级优秀特派员身份入驻企业,主持完成横向技改课题1项,主持及参与实用新型专利9项,发明专利1项。主持和参与完成局级以上教学成果一等奖2项,二等奖3项。指导学生参加全国职业院校技能大赛获二等奖2次,主持完成天津市“挑战杯”大学生创新创业计划竞赛铜奖1次。以第一作者发表论文10篇,其中中文核心论文3篇。主编教材2部。
孙皓,硕士研究生学历,就职于天津渤海职业技术学院(天津市北辰区津榆公路508号),教授,教务处副主任。主要研究方向为教育教改。社会职务及主要业绩如下:主编教材5本,其中“十二五”规划教材1种,全国石化行业优秀教材1种。
陈娜,本科学历,就职于天津渤海职业技术学院(天津市北辰区津榆公路508号),实验师。主要研究方向为药物制剂。参编教材《药物制剂技术》、《实验技术基础》,化学工业出版社。
宫艳超,硕士研究生学历,就职于天津渤海职业技术学院(天津市北辰区津榆公路508号),讲师。主要研究方向为生物化学。指导学生参加“挑战杯”中国银行天津市大学生创业计划竞赛获银奖;第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛天津赛区职教赛道金奖;参编教材5本。
曹晓霞,硕士研究生学历,就职于天津渤海职业技术学院(天津市北辰区津榆公路508号),讲师。主要研究方向为生物科学。长期承担本专业课程教授工作,年均教学工作量600多学时;主持,参与完成教科研项目市级一项,局级三项,院级六项; 参加各级各类教师大赛,获市级二等奖一项、市级三等奖一项、局级二等奖两项、院级一等奖一项、院级二等奖一项; 指导学生参加重量技能大赛,获二等奖一项,三等奖一项;参与重量教学资源库建设两项;参编并出版教材四本,发表第一作者论文十篇,申请并获批发明专利四项。
孙娜,大学本科学历,就职于天津渤海职业技术学院(天津市北辰区津榆公路508号),副教授。主要研究方向为制药工程。参编制药专业规划教材2本,校内教材1本,发表论文4篇,主持课题1项。
曹卫忠,硕士研究生学历,就职于天津渤海职业技术学院(天津市北辰区津榆公路508号),副教授。主要研究方向为生物制药、食品。发表论文6篇,主参编教材5本,专利授权7项。
目录
模块1劳动创造人类
1.1 劳动的前世今生
1.2 劳动人类生化
1.3 劳动工具创新简史
1.4 拓展活动:参观自然历史博物馆
模块2 劳动创造物质文明
2.1 人类智慧与辛勤劳动的结晶——都江堰
2.2 世的宫殿——故宫
2.3 向劳动者致敬——中国万里长城到底如何修建
2.4 拓展活动:故宫建筑模型拼装
模块3 劳动创文明
3.1 绘画作品中的劳动之美
3.2 音乐作品中的劳动之美
3.3 文学作品中的劳动之美
3.4 拓展活动:诗经劳动场面绘画创作赏析
主题实践活动一:古诗陶渊明《归田园居·其三》劳动场面绘画创作
专题二 劳动成人生
模块1 劳动精神
1.1 劳动精神的时代内涵
1.2 践行劳动精神,做新时代的光荣劳动者
1.3 弘扬劳动精神,做高素质的劳动者
1.4 拓展活动:感悟劳动者之美
模块2 劳模精神
2.1 劳模与劳模精神
2.2 劳模精神的时代变迁
2.3 时代劳模精神的共同点
2.4 践行劳模精神,做新时代的者
2.5 拓展活动:绘制劳模精神发展的时间轴图
模块3 工匠精神
3.1 工匠精神的内涵
3.2 新时代工匠精神的价值意蕴
3.3 新时代大学生如何践行工匠精神
3.4 “三种精神”之间的辩证关系
3.5 拓展活动:细赏民间艺术,传承工匠精神
主题实践活动二:采访劳动模范,感受平凡中的
专题三 劳动创造未来
模块1 劳动的形态与变迁
1.1 劳动形态变迁
1.2次工业到第四次工业时代的劳动形态
1.3 人工智能时代的劳动形态
1.4 拓展活动:中国古代《百工图》展现的职业百态
模块2 劳动的职业与发展
2.1 劳动关系的变迁
2.2 劳动职业的变迁
2.3 新兴职业
2.4 拓展活动:业与创业辩论争霸赛
模块3 劳动与未来
3.1 数字劳动
3.2 人工智能与未来职业
3.3 拓展活动:感受未来科技
主题实践活动三:家务整理术——断舍离
专题四 劳动创造幸福
模块1劳动让生活更美好
1.1 绚丽多彩的服饰
1.2 日益丰富的饮食
1.3 面貌一新的住宅
1.4 四通八达的交通
1.5 拓展活动:自己动手旧物换新颜
模块2 劳动赢得尊严
2.1 崇尚劳动,尊重劳动者
2.2 用自己的劳动赢得尊严
2.3 为中国制造赢得尊严
2.4 拓展活动:在平凡的岗位上体现自身价值
模块3 劳动筑起
3.1 劳动
3.2 劳动创造财富
3.3 劳动点亮智慧
3.4 劳动提升品质
3.5 劳动缔造幸福
3.6 劳动彰显国魂
3.7 拓展活动:践行工匠精神,争做时代新人
主题实践活动四:环保小卫士,劳动光荣
专题五 新时代合格劳动者
模块1 以劳树德
1.1 承劳动精神
1.2 学劳模品德
1.3 成劳动梦想
1.4 拓展活动:后疫情时代下的行知劳动教育
模块2 以劳强体
2.1 家务劳动
2.2 农业劳动
2.3 勤工助学
2.4 志愿服务
2.5 拓展活动:身边的朗读者——致敬劳动者
模块3 以劳育美
3.1 慧眼慧心发现美
3.2 巧思巧手创作美
3.3 拓展活动:主题演讲一寻找美劳动者
模块4 以劳增智
4.1 寻根求源,启动劳动智慧
4.2 千锤百“练”,中国工匠技艺闪耀
4.3 拓展活动:知识竞赛——美好生活,劳动创造
模块5 以劳创新
5.1 新时代大学生创新创业的内涵与路径
5.2 创新劳动
5.3 拓展活动:生活小妙招——劳动创新比赛
主题实践活动五:校干区劳动
专题六 劳动者权益维护
模块1 劳动法及其相关法律
1.1 什么是劳动法
1.2 我国劳动法的发展
1.3 改革开放后劳动关系的变革
1.4 劳动法的地位和作用
1.5 劳动法律关系
1.6 拓展活动:谈谈岗位实纳工伤保险的必要
模块2 劳动维权的途径和方法
2.1 劳动争议调解与仲裁
2.2 劳动争议诉讼
2.3 拓展活动:谈谈大学生有没有签订劳动合同的必要
模块3 大学生劳动业维权
3.1 劳动风险防范
3.2 劳动条件与劳动保护
3.3 大学生求职过程中的法律风险与防范
3.4 拓展活动:大学生业如何保护自身利益
主题实践活动六:新业态劳动者权益保障普法宣传活动













