作者：姚光燕
页数：92
出版社：山东大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787560777177
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是一部有关班级文化构建与传统文化教学如何融合的研究论著。作者基于多年在班级文化与传统文化教学相融合的教学实践与研究，介绍班级管理、班级文化、班级课程的不同组织建构方式，阐明了三者之间的关系以及对学生成长的影响价值。重点论述了传统文化视域下班级文化建设的方式与方法，并提供了丰富的教学案例和分析。 部分，理论探讨。 章到第三章，作者从理论层面探讨班级文化的内涵、形成与价值。第二部分，方法层面。第四章至第六章，作者探讨传统文化之于班级文化建设的方法探讨。第三部分，实践案例。第七章，作者以课程设计、课堂教学案例向读者展示其实践过程与成果。
作者简介
姚光燕，就职于济南市行知小学，毕业于山东师范大学。山东省教育科学研究院访问学者，济南市“立德树人双领军”教师，《班主任》杂志年度封面人物，山东教育学会班主任协会会员，山东省远程研修课程专家。参与、主持多项国家级、省市区级课题，参与编写《最美好的东西给孩子》《传统文化课程设计导论与课例评析》，发表三十余篇论文案例。
目录
第一章 班级管理的文化密码
第一节 班级文化的内涵
第二节 班级文化的育人价值
第三节 班级文化的现状
第二章 班级文化建设的关键因素
第一节 群体价值观的形成
第二节 关键人物——班主任
第三节 同伴关系的和谐发展
第三章 班级文化层次的晋级
第一节 班级文化的不同层次
第二节 新时代对班级文化的要求
第四章 班级文化的传统之美
第一节 传统文化的内涵与育人价值
第二节 探寻班级文化的传统之美
第三节 传统文化与班级文化之融合
第五章 班级管理渗透传统文化的策略
第一节 日用而不知的传统文化
第二节 和而不同的班级群体价值观
第三节 班级活动渗透传统文化
第六章 传统文化与班级自主文化的生成
第一节 仁学关爱——以人为本
第二节 有法有度——量化管理
第三节 知人善任——小干部培养
第四节 静能生慧——自律慎独
第七章 传统文化与班级课程设计
第一节 班级课程的构建与影响
第二节 传统文化视域下的班级课程
第三节 班级传统文化课程的开发与实施
第四节 班级传统文化课程中的资源
后记
第一节 班级文化的内涵
第二节 班级文化的育人价值
第三节 班级文化的现状
第二章 班级文化建设的关键因素
第一节 群体价值观的形成
第二节 关键人物——班主任
第三节 同伴关系的和谐发展
第三章 班级文化层次的晋级
第一节 班级文化的不同层次
第二节 新时代对班级文化的要求
第四章 班级文化的传统之美
第一节 传统文化的内涵与育人价值
第二节 探寻班级文化的传统之美
第三节 传统文化与班级文化之融合
第五章 班级管理渗透传统文化的策略
第一节 日用而不知的传统文化
第二节 和而不同的班级群体价值观
第三节 班级活动渗透传统文化
第六章 传统文化与班级自主文化的生成
第一节 仁学关爱——以人为本
第二节 有法有度——量化管理
第三节 知人善任——小干部培养
第四节 静能生慧——自律慎独
第七章 传统文化与班级课程设计
第一节 班级课程的构建与影响
第二节 传统文化视域下的班级课程
第三节 班级传统文化课程的开发与实施
第四节 班级传统文化课程中的资源
后记
