深度学习的校本化探索

基于问题驱动的高中政治深度教学策略探究
深度学下地方史料在中学历史教学中的应用一一以选必修2第11课“近代以来的城市化”为例
提生深度思辨力的课堂教学策略一以“太平天国运动”为例……
深度学下基于情境创设的初中历史教学策略探析以版初中“东汉的兴衰”为例
浅论下初中音乐教学中舞蹈元素的渗透与实践
“双新”视城下智慧体育在高中“式”走班教学中的应用研究
背景下初中“体育与健康”课程跨学科主题项目学
中学“信息技术”课堂关于深度学略研究
凸显理科属:初中“生物学”跨学科实践活动的教学研究
[深度分析]
“双新”背景下传统作品深度学究一一以高中语文选择必修中册《费》为例
基于深度学堂探究型教学设计一以“一类方程的寻根探缘”为例
基于深度学的高中物理课堂案例分析一一以“曲线运动”为例
下融合“化学实验社团+课堂”的微项目式教学一一以“调控苹果汁酶促褐变反应的条件”为例
基于深度学新教具的“孟德尔的豌豆杂交实验”
大单元教学设计中地理核心素养的培养一一以“人口的分布变化”为例
中学生对(22年版)健康知识掌握状况调查与分析
[深度设计]
抛物线及其标准方程
深度学单元教学案例
以“设计简易净水器”为例
“天然水的净化”项目式教学
“降低化学反应活化能的酶”一节教学设计
创设情境巧引导,基于地理核心素养的深度教学设计一以“巴西
热带雨林的开发与保护”为例
深度学下的实验探究教学设计一一以“城市为何频繁’看海’”为例
[深度反思)
从“经术之师”到“学术之师”一对“双新”背景下的语文课堂的思考
指向深度学大单元教学的实践与思考
深度学中英语SQ2E读写教学路径实践
教育随想:从认知到素养的惊险一跃如何实现——让“深度学/p>
脚踏实地且发生在学生的身边
编成长共同体
成长的路上因为有你,便会一路繁花似锦
让成长共同体成为真实的班级状态
寒假期间学生共同体的实践与思考
把学生当作一粒种子
抓住教育契机学生成长
构建师生学体的策略和思考
在活动中学体成长一一记高一(4)班寒假小组活动…..
携手推动构建学生成长共同体，实行共享共赢
越是憧憬越要风雨兼程一一师大附中滨江校区“寒假学
共同体”活动小结
让学生在成长共同体中健康成长
聚阳生焰,拢指成拳一一初二(10)班学体实践探索
假期学生学体尝试
初中学体实践一一以南昌市上海凤凰外国语学校初一(6)班为例
同心共力相辅相成一一初二(7)班成长共同体经验与思考