作者：汪丽丽
页数：268
出版社：东北师范大学出版社
ISBN：9787568186070
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
我校初中数学科组通过 “综合与实践”板块的研究实践，以校本活动课为载体，把《课标》中“综合与实践”板块的教学活动校本化，构建校本课程建设基本操作模式。初一阶段“趣味数学”，通过实际生活中有趣的数学知识的学习，增强学生对数学文化及数学美的认识、开拓学生的视野，让学生积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲； 初二阶段“逻辑数学”，通过简单数学逻辑推理方式与方法和有趣、经典的逻辑数学名题的学习，培养学生的数学逻辑思维能力，增强数学语言的表达能力和客观辩证解决问题的能力. 初三阶段“智慧数学”，通过数学思想方法和设计解决具体问题方案的学习，体会数学的价值，揭示蕴含于知识点中的一般规律和方法，形成实事求是的科学态度。 三年课程设置成螺旋上升，由具体到抽象，由简单到复杂，内容涵盖数学史学教育、数学美学教育、辩证思想教育、课本知识拓展等并且把“数学思想方法”及“数学活动经验”融合到校本课程中，校本课程的研发不仅提高了教师的专业素养、拓展了教师的学科视野、高效完成了教学任务，还使学生形成正确科学的人生观、价值观，陶冶了学生的情操， 好地激发了学生学习数学的兴趣和动力，帮助学生理解所学内容，巩固相关技能，开拓数学视野，提升数学素养。
作者简介
汪丽丽，初中数学 教师。广东省中学数学骨 ，广东省南粤 教师，广东省“百千万人才培养工程”初中理科名教师，东莞市名师工作室主持人，东莞市学科带头人，东莞市 班主任，东莞市首批教学能手。获全国青年教师优质课二等奖。
目录
第一篇教研成果
〈初中数学校本活动课程教学中的德育渗透实践研究》结题报告
基于德育渗透的初中数学校本活动课作业设计。
基于数学核心素养的实践研究
揭秘非法“校园贷”的系列教学研究与反思
基于信息技术的初中数学课程整合实践研究
初中数学渗透财经素养教育的实践探索?
跨学科整合的实践探究-
基于信息技术的初中数学综合实践校本课程教学实践
“核心素养”新教育一一心向往之-
基于信息技术融合的动态几何教学实践与思考
HPM 在初中数学深度教学中的应用
篇校本课程
初一“趣味数学”校本课程
课数学家的故事
课24点游戏
第三课谜语中的数学
第四课趣味算术
第五课数独
第六课一笔画
第七课火柴棒游戏
第八课黄金分割
第九课趣味折纸(一)一翻转万花筒
第十课探究规律
第十一课视觉错觉
第十二课神奇的莫比乌斯圈
第十三课数学欣赏
第十四课三阶幻方
第十五课几何画板的应用(一)-利用几何画板绘制创意图案
初二“逻辑数学”校本课程
课认识逻辑数学
课图形的逻辑推理
第三课平面图形的镶嵌
第四课计算逻辑推理一一数列求和
第五课反证法
第六课归纳法的应用
第七课排除法的应用
第八课华达哥拉斯定理的证明
第九课趣味折纸(二)一一折二十四面休
第十课几何画板的应用(二)一利用几何画板绘制创意函數
初三“智慧数学”校本课程
课整体思想(一)
课整体思想(二)
第三课数形结合思想(一)
第四课数形结合思想(二)
第五课函数与方程思想(一)
第六课函数与方程思想(二)
第七课分类讨论思想(一)
第八课分类讨论思想(二)
第九课化归思想(一)
第十课化归思想(二)
第十一课相似三角形的应用实践活动1-一测量旗杆的高度
第十二课相似三角形的应用实践活动2一制作视力表
〈初中数学校本活动课程教学中的德育渗透实践研究》结题报告
基于德育渗透的初中数学校本活动课作业设计。
基于数学核心素养的实践研究
揭秘非法“校园贷”的系列教学研究与反思
基于信息技术的初中数学课程整合实践研究
初中数学渗透财经素养教育的实践探索?
跨学科整合的实践探究-
基于信息技术的初中数学综合实践校本课程教学实践
“核心素养”新教育一一心向往之-
基于信息技术融合的动态几何教学实践与思考
HPM 在初中数学深度教学中的应用
篇校本课程
初一“趣味数学”校本课程
课数学家的故事
课24点游戏
第三课谜语中的数学
第四课趣味算术
第五课数独
第六课一笔画
第七课火柴棒游戏
第八课黄金分割
第九课趣味折纸(一)一翻转万花筒
第十课探究规律
第十一课视觉错觉
第十二课神奇的莫比乌斯圈
第十三课数学欣赏
第十四课三阶幻方
第十五课几何画板的应用(一)-利用几何画板绘制创意图案
初二“逻辑数学”校本课程
课认识逻辑数学
课图形的逻辑推理
第三课平面图形的镶嵌
第四课计算逻辑推理一一数列求和
第五课反证法
第六课归纳法的应用
第七课排除法的应用
第八课华达哥拉斯定理的证明
第九课趣味折纸(二)一一折二十四面休
第十课几何画板的应用(二)一利用几何画板绘制创意函數
初三“智慧数学”校本课程
课整体思想(一)
课整体思想(二)
第三课数形结合思想(一)
第四课数形结合思想(二)
第五课函数与方程思想(一)
第六课函数与方程思想(二)
第七课分类讨论思想(一)
第八课分类讨论思想(二)
第九课化归思想(一)
第十课化归思想(二)
第十一课相似三角形的应用实践活动1-一测量旗杆的高度
第十二课相似三角形的应用实践活动2一制作视力表
