作者：诸葛越
页数：416
出版社：中信出版社
出版日期：2023
ISBN：9787521760262
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
? 什么样的孩子会成为未来世界的主人？
? 数理、文史、阅读、写作，这些基础技能在AI时代还重要吗？
? 家长要秉持怎样的家庭教育原则，才能以不变应万变？
孩子是一个个有自主性的独立个体，他们每天都在成长，仿佛自然界中的树苗。如果父母在合适的时候做对了合适的事情，那么孩子就可以顺利地抽枝、发芽、长叶，最终长成繁茂笔直的大树。
这本书是诸葛越博士带来的一份“AI时代的家庭教育指南”，是一本给启蒙期、少年期和青春期孩子父母阅读的科学养育书。
在书中，作者集成并萃取了东西方科学育儿方法的精华，凭借自己培养两个孩子进入剑桥大学、芝加哥大学的20多年亲身经验，提炼总结出一套“成长树家庭教育法”，并条分缕析地讲清围绕着该方法的3大原则、4个层次、16个模块，配合“成长路径图”和“行动清单”，针对家长可能遇到的具体问题给出解决方案，告诉你什么重要、怎么做、什么时候做，让你从容地陪伴孩子成长，帮助孩子在AI不断进化的时代成功、成才。
作者简介
? 斯坦福大学计算机系硕士与博士，纽约州立大学石溪分校硕士，曾就读于清华大学。
? 诺基亚成长基金中国区合伙人，夸克星辰创始人兼CEO，清华大学苏世民书院导师，北京德威国际学校董事会成员。
? 代表作《魔鬼老大，天使老二》《未来算法》，曾主编《百面机器学习》《百面深度学习》。
? 曾任Hulu公司全球研发副总裁，中国研发中心总经理；雅虎北京研发中心资深产品总监；微软北京研发中心项目总经理。
? 入选福布斯中国2020科技女性榜。
本书特色
1. “斯坦福学霸”妈妈给家长的“科学教养指南”！
作者用20多年的亲身养育实践，培养出“剑桥、芝加哥牛娃”，提炼总结出一套“成长树家庭教育法”，书中配有“成长路径图”和“行动清单”，可操作性强。
2. 一本书读懂AI时代的教育，让你的孩子成为未来世界不可替代的人。
作为一名AI专家，作者非常清楚什么样的能力是未来的人才需要具备的，是AI替代不了的，所以她的教育理念强调的是成长心态和健康身心，教给孩子“以不变应万变”的技能与心态，适应AI时代的变化。
3. 作者的多元背景，赋予全书多元视角。
贯穿全书的视角既是父母的视角，又是教育专家的视角，还是孩子成人后未来管理者的视角，让孩子未来既能驾驭先进的技术，又能独立思考，成为领导者。
4. 清华、北大、斯坦福教授联袂推荐！
吴军、史元春、王励弘、李宏彬、郑毓煌、温东辉、老喻 诚意推荐。
目录
自序二 我和孩子的教育经历 / XV
第一部分 AI 时代的成长教育法则
第 1 章 科学教养：家庭教育中的成长树模型 / 003
孩子需要“所有的能力”/ 004
基础技能：数理、文史、阅读、写作 / 006
综合技能：沟通、合作、规划、创造 / 010
成长心态：使命感、自驱力、好奇心、批判性思维 / 014
身心健康：运动、自信、韧性、同理心 / 018
一棵成长的树 / 022
第 2 章 底层原则：爱、团队和成长 / 025
爱的原则：我无条件地爱孩子，也爱做父母的这个过程 / 026
团队原则：我和孩子是一个团队，孩子带领，我支持 / 028
成长原则：孩子是成长中的孩子，父母是成长中的父母 / 029
第 3 章 教育是可以规划的：孩子 4~18 岁成长路径图 / 031
第二部分 4~7 岁启蒙期——保持好奇心， 建立语言、数理、逻辑概念
第 4 章 启蒙期基础技能：形成语言、文字、逻辑概念 / 042
数理：逻辑思维启蒙 / 042
文史：语言、识字、外语启蒙 / 050
阅读：亲子阅读 / 061
第 5 章 启蒙期综合技能：建立和世界的良好关系 / 066
沟通：和孩子平等交流 / 066
合作：带孩子交友，处理兄弟姐妹关系 / 073
创造：大胆想象，天才儿童 / 079
第 6 章 启蒙期成长心态：开启独立、专注、好奇的探索 / 087
自驱力：培养独立和专注力 / 088
好奇心：保持天生的好奇心 / 094
批判性思维：让孩子问问题 / 102
第 7 章 启蒙期身心健康：建立安全感，礼貌待人 / 108
运动：运动和游戏激活孩子大脑 / 108
韧性：走出舒适区，独自处理问题 / 113
同理心：礼貌待人 / 123
第 8 章 幼小衔接 / 131
启蒙期的成长树原则 / 133
第三部分 8~12 岁少年期——开发兴趣， 培养助力一生的好习惯
第 9 章 少年期基础技能：培养兴趣、加深理解/ 144
数理：理解是关键 / 145
文史：上下文学习法 / 153
阅读：过渡到自主阅读 / 160
基本写作技能培养：抄录、写日记 / 169
第 10 章 少年期综合技能：好习惯养成 / 178
沟通：清晰表达 / 178
合作：规则的建立和遵从 / 183
规划：专注和时间管理 / 191
创造：给孩子留白 / 198
第 11 章 少年期成长心态：开启自我管理 / 209
使命感：设立和完成目标 / 209
自驱力：三年级开始自我管理 / 215
好奇心：激情项目 / 220
批判性思维：识别谬误，培养信商 / 227
第 12 章 少年期身心健康：培养自信和毅力 / 234
运动：选择体育、艺术等特长领域 / 234
自信：平等相处 / 241
韧性：延迟满足 / 247
同理心：尊重他人、感恩 / 253
第 13 章 小学到初中衔接 / 260
少年期的成长树原则 / 262
第四部分 13~18 岁青春期——锻炼抽象思维和执行力，培养独立人格
第 14 章 青春期基础技能：锻炼抽象思维 / 272
数理：抽象思维和知识框架 / 272
文史：发展高效学习方法 / 277
阅读：广泛阅读，兼顾速度和质量 / 281
写作：不动笔墨不读书 / 291
第 15 章 青春期综合技能：培养执行力、领导力 / 297
沟通：讲解、交流和协商 / 297
合作：领导力 / 304
规划：分解问题，设立可执行目标 / 312
创造：接受和鼓励 / 318
第 16 章 青春期成长心态：思考人生价值 / 325
使命感：思考自己人生的价值 / 326
自驱力：完成角色转换 / 332
好奇心：观察生活，涉猎广泛 / 338
批判性思维：深度思考和反思 / 344
第 17 章 青春期身心健康：开阔视野，培养高感性能力 / 350
运动：体育精神 / 351
自信：接受自己，建立关系，避免贫穷思维 / 355
韧性：注重心理健康 / 366
同理心：开阔视野，包容他人 / 374
青春期的成长树原则 / 380
后 记 培养做好准备的孩子 / 385
参考文献 / 389
