悠然“见美”:任务驱动型图像识读落实立德树人教学策略探究

第一章图像识读以美培元
节图像识读的意义
节图像识读水平及特征
第三节纵深视觉理解识读
第四节多元体验感知识读
章任务驱动追求理解
节基本“前提”保障
节追求“任务”导向
第三节任务驱动图像识读
第四节强化“理解”思维
第三章策马扬鞭以美立德
节时代需要奔马精神
节课例研究具体做法
第三节有效识读奔马精神
第四节任务驱动型主题设计
第五节策马扬鞭以美立德
第四章关注过程悠然“见美”
节教育之美在路上
节大概念引导大胆“说画”
第三节融汇情境悠然“见美”
第四节“建美”与“见美”课堂
第五章赋能美术以美育人
节学生眼中的“美术”
节美术教师要“专一”
第三节美术课堂需“共生”
第四节新时代美育新使命
后记