作者：李付晓
页数：199
出版社：东北师范大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787568198516
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书收录的是2016年以来作者与参加培训教师们一起交流的一些思考。内容包括“提升生命价值，做魅力教师——教师成长”“凸显名师特色，做专业教师——教师备课”“阐述名师智慧，做个性教师——教师教学”等。
作者简介
李付晓，河南省南阳市第十七小学教师，正 教师，全国名师工作室联盟理事，享受 政府特殊津贴专家，中原领军人才，中原名师，特级教师，河南省高层次人才(B类)，河南省教师教育专家，河南省中小学教师校长研修院专家，河南省学术技术带头人，河南大学硕士研究生导师，省级名师工作室主持人。
目录
第一辑
提升生命价值，做魅力教师
——教师成长
纵使路有千万里心中有路是坦途
构建起自己的成长方程式
爱与责任，守住朴实的教育心
第二辑
凸显名师，做专业教师
——教师备课
指向“学为中心”的备课策略
思维，教材解读的方法策略
第三辑
阐述名师智慧，做个教师
——教师教学
从理念到行动:基于核心素养的数学实践与思考
悟智慧课堂之本行智慧课堂之道
微型课不“微”，“课堂”见素养?
构建自下的目标化课堂?
第四辑
探寻教育深度，做智慧教师
——教师课题
走进教科研，中小学教师如何做课题
潜心课题研究成梦想
第五辑
打破发展瓶颈，做教师
——教师管理
“五能”教师，从这里走向
教师专业成长需要和历练
后记…
提升生命价值，做魅力教师
——教师成长
纵使路有千万里心中有路是坦途
构建起自己的成长方程式
爱与责任，守住朴实的教育心
第二辑
凸显名师，做专业教师
——教师备课
指向“学为中心”的备课策略
思维，教材解读的方法策略
第三辑
阐述名师智慧，做个教师
——教师教学
从理念到行动:基于核心素养的数学实践与思考
悟智慧课堂之本行智慧课堂之道
微型课不“微”，“课堂”见素养?
构建自下的目标化课堂?
第四辑
探寻教育深度，做智慧教师
——教师课题
走进教科研，中小学教师如何做课题
潜心课题研究成梦想
第五辑
打破发展瓶颈，做教师
——教师管理
“五能”教师，从这里走向
教师专业成长需要和历练
后记…
