作者：李桂荣
页数：280
出版社：河南科学技术出版社
出版日期：2023
ISBN：9787572511929
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
在本书中,单元类作业,丰富着大单元教学实践,助推课堂教学变革;主题式作业,以实践活动为主线,充分适应学生核心素养发展的需求;个性化作业,基于学习差异分类分层设计,拓展学生多样化思维;合作类作业,通过任务的解决,培养学生沟通交往和合作的能力;跨学科融创类作业,融通多门学科,着力培育全面发展的学生,力促小学语文作业“色香味”俱全。
作者简介
李桂荣，濮阳市实验小学副校长，中原名师，中原领军人才，河南省五一劳动奖章获得者，河南省教育厅优秀教育管理人才，首届河南省教育教学专家。出版专著《让学生站在课堂中央》《从阅读走向悦读》，参编 5 本国家级、省级教材，主持或参与20多项国家级、省级基础教育教学课题研究。
本书特色
这本书呈现的是河南省基础教育教学研究项目“‘双减’背景下小学语文中高段优化作业设计的实践研究”的研究成果之一,是小学语文教师对作业创新设计多方位、多层面、多角度的深入思考与实践探索。
中原名师小学语文工作室立足于教师教学改革实践,旨在转变教师语文教学观念,提升教师语文教育素养,优化作业设计,增强作业趣味性,通过教师创新作业设计,真正实现“减负增效”。该书编者努力明晰教师作业设计的方向和思路,体现教师创新作业的广度和深度,践行针对学生个体差异进行分层作业,落实培育学生核心素养的目标。
目录
第一章 小学语文作业现状
第一节 从学生视角看作业 3
第二节 从家长评价看作业 7
第三节 从教师视域看作业 10
第二章 小学语文作业研究的理论与实践探索
第一节 作业的内涵、 功能与价值 17
第二节 从作业出发, 探索减负提质的有效路径 23
第三节 “双减” 背景下小学语文中高段优化作业设计的实践研究
第三章 基础型作业
第一节 预习类作业的设计 41
第二节 朗读、 背诵类作业的设计 55
第三节 抄默类作业的设计 62
第四节 知识结构梳理类作业的设计71
第四章 发展型作业
第一节 实用性阅读与交流 85
第二节 文学阅读与创意表达 124
第三节 思辨性阅读与表达201
第五章 拓展型作业
第一节 促进阅读类作业的设计 229
第二节 阅读展示类作业的设计 240
第三节 跨学科融合作业的设计 252
第一节 从学生视角看作业 3
第二节 从家长评价看作业 7
第三节 从教师视域看作业 10
第二章 小学语文作业研究的理论与实践探索
第一节 作业的内涵、 功能与价值 17
第二节 从作业出发, 探索减负提质的有效路径 23
第三节 “双减” 背景下小学语文中高段优化作业设计的实践研究
第三章 基础型作业
第一节 预习类作业的设计 41
第二节 朗读、 背诵类作业的设计 55
第三节 抄默类作业的设计 62
第四节 知识结构梳理类作业的设计71
第四章 发展型作业
第一节 实用性阅读与交流 85
第二节 文学阅读与创意表达 124
第三节 思辨性阅读与表达201
第五章 拓展型作业
第一节 促进阅读类作业的设计 229
第二节 阅读展示类作业的设计 240
第三节 跨学科融合作业的设计 252
