作者：黄运萍编著
页数：293页
出版社：华中科技大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787568094962
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
2019年，江岸区教育局启动了“以课题研究为载体，提升立德树人能力”行动计划，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《关于加强中小学班主任工作的意见》等文件精神，扎实开展区域内骨干班主任实践研究。本书凝聚了46位一线骨干班主任近两年的研究成果。
作者简介
黄运萍，1963年6月出生，土家族，湖北来凤人，研究生学历。1981年9月参加工作，1993年9月加入中国共产党。历任武汉市江岸区招生考试委员会招生考试办公室支部书记、主任，武汉市江岸区教育局副局长。现任武汉市江岸区教育局三级调研员。近年来，着力推进以“美好教育”为价值引领的区域教育综合改革，努力营造“学校静下来、质量立起来、教育回归初心、办学走向现代化”的良好生态，为推进全区小学、幼儿园办学水平高质量发展做出了突出贡献。
目录
第一章 小岗位制度的实施与评估研究
第一节 小岗位制度的相关研究
第二节 以学习型小岗位建设助推学习型班级构建
第三节 小岗位制度实施调查分析
第四节 小岗位对学生发展的影响：学生视角
第五节 小岗位的质性研究
第二章 武汉市小学生心理困境现状及家校干预的行动研究
第一节 问题提出
第二节 文献述评
第三节 研究程序
第四节 研究过程
第五节 研究总结
第六节 研究反思
第三章 父亲参与班级活动对学生的影响研究
第一节 问题提出
第二节 文献综述
第三节 研究过程
第四节 研究成效
第五节 研究反思
第六节 结语
第四章 社会情绪能力视角下小学生人际交往及心理健康促进的行动研究
第一节 问题提出
第二节 文献综述
第三节 研究过程
第四节 数据分析
第五节 结果讨论与反思
第六节 研究活动呈现
第五章 小学生公共责住感培育行动研究
第一节 问题提出
第二节 国内外研究现状述评第三节研究过程
第四节 研究分析
第五节 研究反思
第一节 小岗位制度的相关研究
第二节 以学习型小岗位建设助推学习型班级构建
第三节 小岗位制度实施调查分析
第四节 小岗位对学生发展的影响：学生视角
第五节 小岗位的质性研究
第二章 武汉市小学生心理困境现状及家校干预的行动研究
第一节 问题提出
第二节 文献述评
第三节 研究程序
第四节 研究过程
第五节 研究总结
第六节 研究反思
第三章 父亲参与班级活动对学生的影响研究
第一节 问题提出
第二节 文献综述
第三节 研究过程
第四节 研究成效
第五节 研究反思
第六节 结语
第四章 社会情绪能力视角下小学生人际交往及心理健康促进的行动研究
第一节 问题提出
第二节 文献综述
第三节 研究过程
第四节 数据分析
第五节 结果讨论与反思
第六节 研究活动呈现
第五章 小学生公共责住感培育行动研究
第一节 问题提出
第二节 国内外研究现状述评第三节研究过程
第四节 研究分析
第五节 研究反思
