作者：李锦
页数：230
出版社：中华工商联合出版社
出版日期：2023
ISBN：9787515837338
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
立足企业绩效提升，聚焦关键岗位序列的职业生涯发展，围绕员工实际工作场景，本丛书包括两册内容，分别是《开发一门场景化课程》与《绘制关键岗位学习地图》。聚焦关键岗位的序列为企业培训管理者、人力资源负责人、企业内训讲师等，在规划培训内容体系建设、设计员工职业成长路径、萃取业务骨干优秀经验、开发培训课程以及案例的闭环实施中，提供主要环节的落地措施，协助企业有效地沉淀并复制组织经验，传承企业文化。
《开发一门场景化课程》以商业化课程开发为交付标准，介绍课程开发的基本流程，包括课程选题、内容萃取、教学设计、编写脚本，在此基础上针对微课程、大课与案例的开发要点进行阐述。
作者简介
李锦（阿文），自2014年开始致力于组织培训内容体系建设的研究、培训、咨询和交付，服务过百余家大中型企业客户，始终秉持从前期规划设计到后期有效落地完整闭环的宗旨，服务内容覆盖规划培训内容体系、绘制关键岗位学习地图、萃取组织经验、开发培训课程与案例。
主讲课程包括：《场景化课程开发》《任务化组织经验萃取》《绘制关键岗位的学习地图》。
本书特色
在E-learning时代，实现企业人才高效复制，
让每名员工都能够开发一门有价值的课程。
围绕企业绩效提升进行培训内容体系建设，本丛书包括两册：《开发一门场景化课程》与《绘制关键岗位学习地图》，内容覆盖从组织的培训内容体系规划设计到后期的落地实施中的主要环节。为了落地性与实用性，这套书经过多个相关项目、产品、公开课、沙龙等，历时三年的打磨与迭代，直到2023年才得以出版。
第一点：作为整体综合考虑。“绘制学习地图”只是人才培训内容体系建设的一个环节，不是独立的，必须综合考虑后期所有环节的落地性并且体现到规划设计中的相应细节才能保障落地性与有效性。
第二点：有钱花在刀刃上。将精力和时间集中到重点人群上，以组织中的“关键岗位序列”为焦点绘制人才发展学习地图，掌握了一个关键岗位序列的路径与方法，可以复制并覆盖到多个关键岗位序列、职能岗位序列，甚至组织中的全体。
第三点：练好基本功。如果把搭建组织的培训内容体系建设作为一个宏观的“大工程”，那么开发一门课程、一个案例，甚至是一门小微课都是不可或缺的最基本的工作，尤其需要掌握一个知识点、一个技能点的萃取与描述，练好扎实的基本功才能保障“大工程”的整体质量。
目录
第一章 E-learning时代，企业培训内容建设怎么玩…………………………………….. 003
第二章 课程开发模型：题取套现一拖三……………………………………………………… 015
第二部分 课程开发的基本流程
第一章 题：课程选题“新痛典”……………………………………………………………………… 023
第一节 选题“新”——新情境………………………………………………………………… 026
第二节 选题“痛”——痛点问题…………………………………………………………….. 031
第三节 选题“典”——典型工作场景……………………………………………………… 033
第四节 选题判断工具………………………………………………………………………………. 037
第二章 取：内容萃取干货满………………………………………………………………………… 041
第一节 萃取套路1：基于问题解决的萃取法……………………………………………… 042
第二节 萃取套路2：基于场景拆解KSA萃取法…………………………………………. 046
第三章 套：教学设计套路选………………………………………………………………………… 082
第一节 金字塔：规划课程框架………………………………………………………………… 084
第二节 按步走：填写课程内容………………………………………………………………… 106
第三节 燃课堂：增加课程记忆………………………………………………………………… 142
第四节 教学设计模板………………………………………………………………………………. 153
第四章 现：课程呈现脚本编………………………………………………………………………… 155
第一节 脚本结构必记清…………………………………………………………………………… 157
第二节 重点内容要强调…………………………………………………………………………… 165
第三节 界面设计需美观…………………………………………………………………………… 169
第三部分 典型课程设计
第一章 金币微课：企业微课设计关键点……………………………………………………… 183
第一节 微课“一个维度”原则………………………………………………………………… 184
第二节 系列微课体系规划……………………………………………………………………….. 194
第二章 钻石大课：大课改造三步走…………………………………………………………….. 198
第一节 拆框架 辨知识…………………………………………………………………………… 201
第二节 提干货 描场景…………………………………………………………………………… 204
第三节 微处理 搭结构…………………………………………………………………………… 208
第三章 珍珠案例：“开蚌取珠” 案例设计…………………………………………………… 216
第一节 “选蚌”案例选取有标准…………………………………………………………….. 217
第二节 “开蚌”案例萃取一招鲜…………………………………………………………….. 220
第三节 “取珍珠”案例应用要落地…………………………………………………………. 224
参考文献………………………………………………………………………………………………………….. 228
后 记 229
