作者：彭万英
页数：293
出版社：知识产权出版社
出版日期：2023
ISBN：9787513087971
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以利益相关者和顾客满意度理论为基础，采用自编问卷对我国教育硕士培养院校的全日制教育硕士在校生、毕业生、校内理论导师、校外实践导师、管理者及任课教师六大群体进行专业满意度现状调查，并对其满意度进行相关性和差异性分析，最终提出提高专业满意度的可行性建议。本书适合教育学从业者、管理者阅读。
作者简介
彭万英，男，1966年4月生人，辽宁省沈阳人。沈阳师范大学教育学学士、华中科技大学高等教育学硕士，现为沈阳师范大学副教授，主要研究方向为高等教育、教师教育。先后在《辽宁教育研究》等刊物上发表《高校扩大招生可能带来的几个问题应予以重视》《教师教育实施模式改革研究》等学术论文20余篇，出版《全日制教育硕士培养质量研究》《专业学位：我国教师教育的发展路向研究》等专著3部。主持“专业学位：我国教师教育的发展路向研究”等全国教育科学规划及省部级科研课题10余项；获各级各类教育及科研奖励10余项。
目录
第一章 绪论
第二章 研究设计及调查概况
第一节 研究设计
第二节 调查概况
第三章 专业满意度总体分析
第一节 专业满意度总体现状
第二节 专业满意度相关性分析
第三节 专业满意度差异性分析
第四章 专业培养目标的满意度
第一节 专业培养目标及各维度满意度总体现状
第二节 专业培养目标及各维度满意度相关性分析
第三节 专业培养目标满意度差异性分析
第五章 课程设置的满意度
第一节 课程设置及各维度满意度总体现状
第二节 课程设置及各维度满意度相关性分析
第三节 课程设置满意度差异性分析
第六章 师资队伍的满意度
第一节 师资队伍及各维度满意度总体现状
第二节 师资队伍及各维度满意度相关性分析
第三节 师资队伍满意度差异性分析
第七章 实践教学的满意度
第一节 实践教学及各维度满意度总体现状
第二节 实践教学及各维度满意度相关性分析
第三节 实践教学满意度差异性分析
第八章 教学范式的满意度
第一节 教学范式及各维度满意度总体现状
第二节 教学范式及各维度满意度相关性分析
第三节 教学范式满意度差异性分析
第九章 管理和经费的满意度
第一节 管理和经费及各维度满意度总体现状
第二节 管理和经费及各维度满意度相关性分析
第三节 管理和经费满意度差异性分析
第十章 研究结论与建议
第一节 研究结论
第二节 建议
参考文献
后记
第二章 研究设计及调查概况
第一节 研究设计
第二节 调查概况
第三章 专业满意度总体分析
第一节 专业满意度总体现状
第二节 专业满意度相关性分析
第三节 专业满意度差异性分析
第四章 专业培养目标的满意度
第一节 专业培养目标及各维度满意度总体现状
第二节 专业培养目标及各维度满意度相关性分析
第三节 专业培养目标满意度差异性分析
第五章 课程设置的满意度
第一节 课程设置及各维度满意度总体现状
第二节 课程设置及各维度满意度相关性分析
第三节 课程设置满意度差异性分析
第六章 师资队伍的满意度
第一节 师资队伍及各维度满意度总体现状
第二节 师资队伍及各维度满意度相关性分析
第三节 师资队伍满意度差异性分析
第七章 实践教学的满意度
第一节 实践教学及各维度满意度总体现状
第二节 实践教学及各维度满意度相关性分析
第三节 实践教学满意度差异性分析
第八章 教学范式的满意度
第一节 教学范式及各维度满意度总体现状
第二节 教学范式及各维度满意度相关性分析
第三节 教学范式满意度差异性分析
第九章 管理和经费的满意度
第一节 管理和经费及各维度满意度总体现状
第二节 管理和经费及各维度满意度相关性分析
第三节 管理和经费满意度差异性分析
第十章 研究结论与建议
第一节 研究结论
第二节 建议
参考文献
后记
