思辨·理性·担当

绪 言
—一理精神，高中思想政治生态智慧教育的价值追求
第1章高中思政课需要培养学生的理精神
第一节教育需要培养具有理精神的人
第二节理精神是提生思政学科素养的必然要求
第三节高中思政课教学在培养学生理精神方面存在的缺失及反思
第四节高中思政学科培养学生理精神的策略
第五节打造生态智慧课堂生命生长
第2章高中思想政治课生态智慧教学之教法
第一节“情境·思辨·对话”教学法的内涵
第二节“情境·思辨·对话”教学基础
第三节“情境·思辨·对话”教学法的教学实施策略
第四节运用“情境·思辨·对话”教学法，让学生享受“心流”
第五节“情境·思辨·对话”教学法的教学案例
第3章高中思想政治课生态智慧教学之学法
节开展表现学时代对教育的呼唤
节国内外关于开展表现学究
第三节开展表现学高课堂教学效益
第四节“U型学让学发生
第五节表现学历案和学
第4章高中思想政治生态智慧教学之课外活动
节开展模拟政协活动，培养学生的批判思维
节开展模拟政协活动，培养现代理公民
第三节模拟政协社团学生的提案及学生感想
第5章高中思想政治生态智慧教育之成果篇
节让学生爱上思考
节通过论证，走向理
第三节思辨设问，引导学生成为有智慧的人
第四节让学生心灵转向
后记