走向思辨之路:思辨性阅读与表达的教学尝试

序言前言上编远看方知出处高基于“思辨阅读与表达”的整本书阅读教学设计借人物之眼，走入红楼梦境·万艳同杯共品从“乡土”中读懂中国从“乡土”来，到“乡土”去网络文学的“是”与“非”在线社会的“利”与“弊”一场“情”与“理”的邂逅唇枪舌剑辩英雄让演讲在理的思辨中熠熠生辉如何阐述自己的观点我手写我心，共叙故园情学而不思则罔，思而不学则殆丰富你的词语库生命、学生的意义和价值探索与发现：深入研究的乐趣“我的红楼梦中人”感受先人抱负领悟当代使命·中编 胜日寻芳泗水滨瑕瑜互见隐语，解读小说的密码“大音希声”：短诗的一种朴素表达千秋万岁后，谁知荣与辱“你眼中的那个她”真是一首乌托邦式的田园牧歌神用象通，情变所孕生命与爱：不得不思的两个话题·历史社会大背景，实践探究真语文古典文化意象中的意蕴美在科学智慧中彰显人文之美·让叙述绽放思维之花从感认识走向理思维探寻诗歌之美，吟咏青春之歌为写作插上思辨的翅膀学则须疑疑则从“套中人”看语文人我思，故我在下编满川风雨看潮生例谈语文学辑知识的教学策略秋水共长天一色啜以芳华，沐浴思维之光帮助学生成为善于思考的人后 记