页数：245
出版社：教育科学出版社
出版日期：2009
ISBN：9787504143358
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
简介
本书课例研究小组主要运用行动研究的方法，以课例为载体，针对基础教育阶段英语课堂教学的难关与瓶颈，深人课堂进行教学观察，努力发现问题的症结所在，力求准确找到问题出现的根本原因，尽可能提出切实可行的解决问题的策略，并务实帮助和促进教学实践持续改进的实现和达成。一个个蕴涵教学实践智慧的研究报告，生动而真实地反映了一个个教学实践问题逐步得到有效解决的清晰历程。
目录
第一章 亲历课堂场景的研究第一节 传统评课的困境与突围第二节 诊断改进的视角与流程第三节 课例研究的操作与经验第二章 跨越词汇障碍的门槛第一节 课例研究报告第二节 课堂教学实录第三节 教学设计改进第四节 同行教学评价第三章 走出句型操练的怪圈第一节 课例研究报告第二节 课堂教学实录第三节 教学设计改进第四节 同行教学评价第四章 突破听说能力的瓶颈第一节 课例研究报告第二节 课堂教学实录第三节 教学设计改进第四节 同行教学评价第五章 增进阅读理解的良方第一节 课例研究报告第二节 课堂教学实录第三节 教学设计改进第四节 同行教学评价第六章 开启想象作文的钥匙第一节 课例研究报告第二节 课堂教学实录第三节 教学设计改进第四节 同行教学评价第七章 汇聚课例研究的声音漫谈在中小学校教师所做的课例研究以课例研究的方式攻克教学中的一个个难关追寻真实有效的课堂教学研究随风潜入夜，润物细无声
节选
《听诊英语课堂:教学改进的范例》课例研究小组主要运用行动研究的方法，以课例为载体，针对基础教育阶段英语课堂教学的难关与瓶颈，深人课堂进行教学观察，努力发现问题的症结所在，力求准确找到问题出现的根本原因，尽可能提出切实可行的解决问题的策略，并务实帮助和促进教学实践持续改进的实现和达成。一个个蕴涵教学实践智慧的研究报告，生动而真实地反映了一个个教学实践问题逐步得到有效解决的清晰历程。
