作者：刘荣兰，胡建珍编著
页数：182页
出版社：浙江教育出版社
出版日期：2022
ISBN：9787572243820
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是杭州市西湖区申花路幼儿园在大量活动案例的基础上，总结出的课程建设的经验和反思。幼儿园小创客养成课程以“创”为核心目标，以“养”为行动指南，在鼓励、支持孩子实现想法的过程中，帮助幼儿养成独立思考、自主学习的良好习惯，实现幼儿经验的自主建构和自主提升。本书从介绍课程的理念、架构入手，呈现12个课程故事，体现教师在项目活动中是如何保护、提炼、追随孩子的想法，支持孩子在实现想法的过程中进行自主学习的，最后通过展示孩子、教师、家长的变化，凸显课程实施的成效，折射出课程的价值。
作者简介
刘荣兰，杭州市西湖区中花路幼儿园园长，中学高级教师，杭州市教坛新秀，杭州市优秀教师，西湖区人民政府兼职督学。
目录
第一章 饱含“想法”的课程
小创客养成课程的由来
让“想法”成为课程
因“想法”萌生行动
评价为课程赋能
第二章 支持想法实现的点滴行动
发现儿童的万般想法
支持教师的深度学习
赓续拔升的研究力量
第三章 小创客养成记
造物者之歌
解生活之问
亲自然之旅
创游戏之境
第四章 当想法变成现实
孩子：无限可能的成长力
教师：持续生长的助推力
家长：悄然改变的陪伴力
后记
小创客养成课程的由来
让“想法”成为课程
因“想法”萌生行动
评价为课程赋能
第二章 支持想法实现的点滴行动
发现儿童的万般想法
支持教师的深度学习
赓续拔升的研究力量
第三章 小创客养成记
造物者之歌
解生活之问
亲自然之旅
创游戏之境
第四章 当想法变成现实
孩子：无限可能的成长力
教师：持续生长的助推力
家长：悄然改变的陪伴力
后记
