作者：王文利、余新 主编
页数：237
出版社：化学工业出版社
出版日期：2023
ISBN：9787122418869
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
1.30种工具，适用于全学科：每个工具给出使用范围与建议，分类清晰，包括低、中、高3个年级；新课、复习课、活动课等多种课型；导入启动、呈现展开、练习指导、复习总结、评估反馈在内的6个教学环节。 2.工具灵活，图标检索：本书所附图表清晰地标注出某工具的具体使用场景，方便全学科老师使用。 3.实用性好，视频活学活用：30个教学活动都配有二维码，在微课堂中学习工具的用法。 4.真材实料，老师方便上手：本书的理论部分仅占5%左右，30个工具的介绍与使用说明、案例分析占全书的95%左右，手把手指导老师实施教学活动。 5.多学科合成一书。 6.理论支撑，理论实践结合：书中的教学活动工具结合了小学生学习活动的特点及认知发展规律，基于“以学生为本”的教育理念进行探索设计。
作者简介
余新，安徽寿县人，北京教育学院教授，曾任北京教育学院教务处处长、“教育部‘国培计划’培训团队研修项目”执行办公室负责人等职务。北京市高等学校教学名师，教育部第四届全国教师教育课程资源专家委员会委员，全国中小学幼儿园教师培训专家工作组成员，教育部“国培计划”专家库首批专家，被北京师范大学、首都师范大学、华南师范大学聘为教育专业硕士兼职导师，被北京大学、清华大学、北京师范大学等全国多所院校邀请授课。 研究兴趣为教师培训，培训师胜任力，课程与教学设计。在《教育研究》等全国中文核心期刊发表过多篇关于教师培训研究的论文，代表作为《教师培训师专业修炼》，主编《多元智能在世界》《以学生为本的教学设计》，副主编《教师培训管理工具箱》《教师培训质量导航》等著作。
本书特色
教学活动工具箱介绍与使用案例分享，实现“少讲多学-让课堂“动”起来”的“双减”教学目标
目录
第一章 认识教学活动工具
第一节 教学活动工具的分类
第二节 教学活动工具的价值功能
第三节 教学活动工具的研发方法
第二章 导入启动阶段的教学活动工具
第一节 强者之路
第二节 我是大胃王
第三节 GET技能大作战
第四节 我是顺风耳
第三章 呈现展开阶段的教学活动工具
第一节 神秘的魔法盒
第二节 节奏韵律谱
第三节 逻辑菜谱
第四节 秘密口袋
第五节 时空穿梭机
第六节 花儿竞相开
第七节 蓄势待发的火箭
第八节 涂鸦助手
第四章 练习指导阶段的教学活动工具
第一节 是真是假
第二节 信息卡片寻伙伴
第三节 棒棒对对碰
第四节 贴贴卡找伙伴
第五节 联想网格图
第六节 鸳鸯火锅
第五章 复习总结阶段的教学活动工具
第一节 思维泡泡图
第二节 决策卡
第三节 绘本DIY
第四节 太空种子
第五节 情景体验场
第六节 魔术棒
第六章 评估反馈阶段的教学活动工具
第一节 高效阅读卡
第二节 “薯”你最棒
第三节 学习目标检验图
第四节 幸运签
第五节 方格图坐标密码
第六节 心愿盘
第七章 教学活动工具的应用课例
第一节 语文学科课例：一年级新授课《古对今》
一、教学设计
二、教学实施
三、教学反思：让生字充满“活力”
第二节 数学学科课例（低年级）：一年级新授课《分类与整理》
一、教学设计
二、教学实施
三、教学反思：让数学课堂不再枯燥
第三节 数学学科课例（高年级）：六年级新授课《圆的面积》
一、教学设计
二、教学实施
三、教学反思：让活动撬起学生思维的杠杆
第四节 英语学科课例：四年级新授课《Will you do me a favor?》
一、教学设计
二、教学实施
三、教学反思：让学习充满魔力
第五节 道德与法治学科课例：三年级《走近我们的老师》
一、教学设计
二、教学实施
三、教学反思：以学生为本，开展探究式学习
第六节 科学学科课例：四年级新授课《控制电路的通与断》
一、教学设计
二、教学实施
三、教学反思：为学习增添助力
第七节 综合实践学科课例：四年级《老北京习俗调查之“老北京儿童游戏”》
一、教学设计
二、教学实施
三、教学反思：调动学生综合实践探究活力
后记
一、学生反馈
二、教师感想
三、校长感言
