作者：彭巧燕，谢利军，冯泳兰著
页数：224页
出版社：湘潭大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787568709057
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书立足于地方高师院校，顺应新时代专业认证和新一轮本科教学审核评估的新要求，探索如何优化高校内部教学质量保障机制。本书主要研究新时代专业认证对高师院校本科教学质量保障的新要求，地方高师院校质量保障体系的构建与运行，地方高师院校督导机制建设，地方高师院校教学各环节质量评价，地方高师院校教学质量的持续改进等内容。
作者简介
彭巧燕（1970-），女，湖南祁东人，教授，湖南省语言学会常务理事，湖南省教学评估专业委员会常务理事，湖南省船山学研究基地成员，国家级普通话测试员。从事汉语言文字学研究。出版《网络语言陌生化与规范化》和《王船山学术研究史中关键术语的演变》等学术专著两部。科研成果获地市级科研成果奖二等奖1项、三等奖4项。在省级以上期刊发表学术论文近40篇；主编教材1部，参编教材多部。
目录
第一章 新时代高师院校教学质量保障的新要求
第一节 地方高师院校教学质量保障面临的新形势与新要求
第二节 地方高师院校本科教学质量保障存在的主要问题
第三节 专业认证驱动下的地方高师院校本科教学质量保障与评价研究
第二章 地方高师院校本科教学质量保障体系的构建与运行
第一节 地方高师院校本科教学质量保障体系的构建
第二节 八大系统多重循环实时联动
第三节 发挥数据平台的监测作用
第四节 建立并落实质量标准
第五节 建立校院专业三层级的质量保障组织架构
第六节 建立四个机制
第七节 开展四大评价
第三章 地方高师院校本科教学质量的监控与保障
第一节 教学质量监控与质量保障
第二节 地方本科院校教学督导的地位与作用
第三节 地方本科院校教学督导在教学质量监控中的运行机制创新
第四节 地方高校线上教学质量监控保障体系构建探索与反思
第五节 地方本科院校教学监控中督导的反馈评价
第四章 师范专业认证驱动下的外部教学评估和持续
第一节 凝心聚力精心谋划迎接本科教学审核评估
第二节 高水平通过本科教学审核评估
第三节 本科教学审核评估整改情况
第四节 落实师范专业认证新要求扎实开展自评自建
第五节 接受第二级师范专业认证专校考查
第五章 师范专业认证驱动下的内部自我评估和持续
第一节 专业认证驱动下的地方高师院校内部自我评估机制
第二节 本科教育教学质量评估/0第三节课程评估
第四节 教师课堂教学质量评估
第五节 实践教学专项评估
第六节 合作办学成效督导评估
第一节 地方高师院校教学质量保障面临的新形势与新要求
第二节 地方高师院校本科教学质量保障存在的主要问题
第三节 专业认证驱动下的地方高师院校本科教学质量保障与评价研究
第二章 地方高师院校本科教学质量保障体系的构建与运行
第一节 地方高师院校本科教学质量保障体系的构建
第二节 八大系统多重循环实时联动
第三节 发挥数据平台的监测作用
第四节 建立并落实质量标准
第五节 建立校院专业三层级的质量保障组织架构
第六节 建立四个机制
第七节 开展四大评价
第三章 地方高师院校本科教学质量的监控与保障
第一节 教学质量监控与质量保障
第二节 地方本科院校教学督导的地位与作用
第三节 地方本科院校教学督导在教学质量监控中的运行机制创新
第四节 地方高校线上教学质量监控保障体系构建探索与反思
第五节 地方本科院校教学监控中督导的反馈评价
第四章 师范专业认证驱动下的外部教学评估和持续
第一节 凝心聚力精心谋划迎接本科教学审核评估
第二节 高水平通过本科教学审核评估
第三节 本科教学审核评估整改情况
第四节 落实师范专业认证新要求扎实开展自评自建
第五节 接受第二级师范专业认证专校考查
第五章 师范专业认证驱动下的内部自我评估和持续
第一节 专业认证驱动下的地方高师院校内部自我评估机制
第二节 本科教育教学质量评估/0第三节课程评估
第四节 教师课堂教学质量评估
第五节 实践教学专项评估
第六节 合作办学成效督导评估
