作者：崔志钢，王凤桐主编
页数：366页
出版社：首都师范大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787565669897
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以微格教学对小学数学课堂教学技能培训的理论为依据，以微型课堂为平台，介绍了教学语言、导入、提间、板书、指导探究学习、语言沟通等15项课堂教学技能，突出了这些技能的操作实践特点，反映了教师在课堂教学技能设计上的深度思考，使得教学技能在小学数学学科教学中具有可操作性。本书对教学技能的要素、类型、策略等都有细致的阐释与说明，并提供了详尽的微型课堂的片断案例。本书可以作为学科教师理解和运用教学技能的参考资料。
作者简介
崔志钢，长期从事小学数学、教师培训、steam教育和微格教学的研究，现担任北京教育学会微格教学研究会秘书长、丰台教育学会微格教学研究会会长。主持和参与多项全国、市区重点课题的研究。王凤桐，北京市丰台教科院中学高级教师，曾被评为北京市优秀教师，中国教育技术学会微格教学专业委员会副会长，主编《小学语文微格教学教程》，编著《走进微教学》等书籍。
目录
第一章 微格教学
第一节 微格教学概述
第二节 微格教学的实施程序
第三节 微格教学的理论特色
第四节 微格教学的组织与指导
第二章 教学语言技能
节 教学语言技能的概念
第二节 教学语言技能的功能
第三节 教学语言技能的要素
第四节 教学语言技能的类型
第五节 教学语言技能的使用策略
第六节 教学语言技能的教案
第七节 教学语言技能的评价
第三章 导入技能
节 导入技能的概念
第二节 导入技能的功能
第三节 导入技能的要素
第四节 导入技能的类型
第五节 导入技能的使用策略
第六节 导入技能的教案
第七节 导入技能的评价
第四章 讲解技能
节 讲解技能的概念
第二节 讲解技能的功能
第三节 讲解技能的要素
第四节 讲解技能的类型
第五节 讲解技能的使用策略
第六节 讲解技能的教案
第七节 讲解技能的评价
第五章 提问技能
节 提问技能的概念
第二节 提问技能的功能
第三节 提问技能的要素
第四节 提问技能的类型
第五节 提问技能的使用策略
第六节 提问技能的教案
第七节 提问技能的评价
第六章 板书技能
节 板书技能的概念
第二节 板书技能的功能
第三节 板书技能的要素
第四节 板书技能的类型
第五节 板书技能的使用策略
第六节 板书技能的教案
第七节 板书技能的评价
第七章 演示技能
节 演示技能的概念
第二节 演示技能的功能
第三节 演示技能的要素
第四节 演示技能的类型
第一节 微格教学概述
第二节 微格教学的实施程序
第三节 微格教学的理论特色
第四节 微格教学的组织与指导
第二章 教学语言技能
节 教学语言技能的概念
第二节 教学语言技能的功能
第三节 教学语言技能的要素
第四节 教学语言技能的类型
第五节 教学语言技能的使用策略
第六节 教学语言技能的教案
第七节 教学语言技能的评价
第三章 导入技能
节 导入技能的概念
第二节 导入技能的功能
第三节 导入技能的要素
第四节 导入技能的类型
第五节 导入技能的使用策略
第六节 导入技能的教案
第七节 导入技能的评价
第四章 讲解技能
节 讲解技能的概念
第二节 讲解技能的功能
第三节 讲解技能的要素
第四节 讲解技能的类型
第五节 讲解技能的使用策略
第六节 讲解技能的教案
第七节 讲解技能的评价
第五章 提问技能
节 提问技能的概念
第二节 提问技能的功能
第三节 提问技能的要素
第四节 提问技能的类型
第五节 提问技能的使用策略
第六节 提问技能的教案
第七节 提问技能的评价
第六章 板书技能
节 板书技能的概念
第二节 板书技能的功能
第三节 板书技能的要素
第四节 板书技能的类型
第五节 板书技能的使用策略
第六节 板书技能的教案
第七节 板书技能的评价
第七章 演示技能
节 演示技能的概念
第二节 演示技能的功能
第三节 演示技能的要素
第四节 演示技能的类型
