新时代中学思想政治课教学引论

第一章 中学思想政治课的演变历程
第一节 中国传统文化中的德育思想
第二节 民主革命时期的中学思想政治课
第三节 新中国成立以来的中学思想政治课
第二章 新时代的中学思想政治课
第一节 新时代中学思想政治课的基本要求
第二节 新时代中学思想政治课的学科定位
第三节 新时代中学思想政治课的学科特征
第三章 中学思想政治教师的责任使命5l
节 中学思想政治教师要做马克思主义的“信仰者”
第二节 中学思想政治教师要做马克思主义的“布道者”
第三节 中学思想政治教师要做马克思主义的“实践者”
第四章 中学思想政治课的教学对象
节 新时代背景下的青少年8l
第二节 青少年思想道德的现状
第三节 青少年思想道德的培养
第五章 中学思想政治课的师生关系
节 师生之问的“对话”关系
第二节 师生之间的“主体性”关系
第三节 师生之间的“教学相长”关系
第六章 中学思想政治课程与教材
节 思想政治课程标准修订的情况
第二节 思想政治学科核心素养的形成
第三节 思想政治 教材的建设情况
第七章 中学思想政治课教学的基本环节
节 思想政治课的备课
第二节 思想政治课的说课
第三节 思想政治课的听课
第四节 思想政治课的评课
第八章 中学思想政治学科的考试与评价
节 现代教育评价发展的基本概况
第二节 新高考背景下的思想政治学科评价
第三节 思想政治学科的学业考试评价
第九章 中学思想政治课的教学原则
节 “八个相统一”原则的深刻意涵
第二节 “八个相统一”原则的基本内容
第三节 “八个相统一”原则的具体运用
第十章 中学思想政治教师的专业成长
节 思想政治教师的“四有”与“六要”
第二节 职前思想政治教师的专业成长
第三节 职后思想政治教帅的专业发展
附录
附录1 必修一《中国特色社会主义进入新时代》教学设计
附录2 必修二《坚持“两个毫不动摇”》教学设计
附录3 必修三《我国公民的政治参与》教学设计
附录4 必修四《用发展的观点看问题》教学没计
主要参考文献
后记