作者：蒙有华著
页数：170
出版社：吉林出版集团股份有限公司
出版日期：2022
ISBN：9787573122872
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书从激励理论的相关内容入手，分析了目前我国高校教师队伍的建设，高校教师队伍建设激励机制存在的问题，并针对存在的问题提出了解决的对策，即建立一套完整的适合高校自身实际情况的激励机制，引导教师将自身的职业生涯规划与学校的长期发展紧密结合，提高学校的影响力和竞争力，从而促进高校的可持续发展。
本书可以为专业从事教育理论研究的相关人员提供参考，还能为从事实务工作的人员提供帮助。
目录
章 新时代背景下高校师资队伍建设规划
节 高校师资队伍建设的内涵与意义
第二节 高校师资队伍建设的内容与程序
第三节 高校师资队伍建设的原则与方法
第二章 新时代背景下高校教师的自我储备
节 高校教师专业发展的自我认同
第二节 高校教师专业发展的自我构建
第三节 高校教师专业发展的自我审视
第四节 高校教师专业发展的自我评价
第五节 高校教师专业发展的自我激励
第三章 新时代背景下高校教师职业道德建设
节 高校教师职业道德建设的教育基础
第二节 高校教师职业道德建设的制度保障
第三节 高校教师职业道德建设的有效方法
第四章 新时代背景下高校教师专业能力建设
节 学习和自我发展能力的培养
第二节 教学情境创设能力的培养
第三节 教师探究教学能力的培养
第四节 教师合作学习能力的培养
第五节 教师反思能力的培养
第六节 教师教学评价能力的培养
第五章 新时代背景下高校教师师资结构建设
节 改善师资结构的重要意义
第二节 改善师资结构的主要目标
第三节 改善师资结构的主要思路
第四节 构建新型师生关系
第六章 新时代背景下高校教师管理队伍建设
节 高校教师管理的建设
第二节 高校辅导员队伍建设
第三节 高校班主任队伍建设
第七章 新时代背景下高校凝聚力的建设
节 高校凝聚力概述
第二节 增强高校凝聚力的对策
第八章 新时代背景下高校教师发展环境
节 确立教师的主导地位
第二节 优化教师发展的环境
第三节 维护教师发展的长效机制
参考文献
节 高校师资队伍建设的内涵与意义
第二节 高校师资队伍建设的内容与程序
第三节 高校师资队伍建设的原则与方法
第二章 新时代背景下高校教师的自我储备
节 高校教师专业发展的自我认同
第二节 高校教师专业发展的自我构建
第三节 高校教师专业发展的自我审视
第四节 高校教师专业发展的自我评价
第五节 高校教师专业发展的自我激励
第三章 新时代背景下高校教师职业道德建设
节 高校教师职业道德建设的教育基础
第二节 高校教师职业道德建设的制度保障
第三节 高校教师职业道德建设的有效方法
第四章 新时代背景下高校教师专业能力建设
节 学习和自我发展能力的培养
第二节 教学情境创设能力的培养
第三节 教师探究教学能力的培养
第四节 教师合作学习能力的培养
第五节 教师反思能力的培养
第六节 教师教学评价能力的培养
第五章 新时代背景下高校教师师资结构建设
节 改善师资结构的重要意义
第二节 改善师资结构的主要目标
第三节 改善师资结构的主要思路
第四节 构建新型师生关系
第六章 新时代背景下高校教师管理队伍建设
节 高校教师管理的建设
第二节 高校辅导员队伍建设
第三节 高校班主任队伍建设
第七章 新时代背景下高校凝聚力的建设
节 高校凝聚力概述
第二节 增强高校凝聚力的对策
第八章 新时代背景下高校教师发展环境
节 确立教师的主导地位
第二节 优化教师发展的环境
第三节 维护教师发展的长效机制
参考文献
