作者：胡立卫 李辉 邓林
页数：183
出版社：吉林出版集团
出版日期：2022
ISBN：9787573126535
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是一本研究高校教师教学能力培养的专著。首先，本书从高校教师发展的理论入手，针对高校教师专业发展提升策略、高校教师的教学能力及其培养进行了分析研究；其次，对大数据时代高校教师教学能力提升的队伍建设、大数据时代高校教师教学能力提升策略做了详细的介绍；最后，对多元视角下我国高校青年教师发展提升做了简要分析。在当前高校师资竞争愈加激烈的环境下，本书旨在摸索出一条适合现代高校教师教学能力提升的科学道路，帮助其工作者在应用中少走弯路，运用科学方法，提高效率。本书从大处着眼，逻辑严谨，可供希望提升教学能力的高校教师阅读。
目录
第一章 高校教师发展的理论
第一节 人力资源开发理论
第二节 学习型组织理论
第三节 知识社会学理论
第二章 高校教师专业发展提升策略
第一节 高校教师专业发展的动力机制
第二节 高校教师专业发展的目标诉求
第三节 高校教师专业发展的提升策略
第三章 高校教师的教学能力及其培养
第一节 高校教师的教学设计与教学实施能力
第二节 高校教师的教学评价与教学反思能力
第三节 高校教师的教育技术应用能力
第四章 大数据时代高校教师教学能力提升的队伍建设
第一节 大数据时代高校教师队伍的组成
第二节 大数据时代高校教师队伍的建设
第三节 大数据时代高校教师队伍的建设面，临的困难
第四节 大数据时代高校教师队伍的建设方法
第五章 大数据时代高校教师教学能力提升策略
第一节 大数据时代高校教师教学能力提升的对策
第二节 大数据时代高校教师教学能力提升策略的形成
第三节 大数据时代高校教师教学能力提升策略分析
第四节 大数据时代高校教师教学能力提升策略的探索
第五节 大数据时代高校教师教学能力提升策略的方法
第六章 多元视角下我国高校青年教师发展提升
第一节 我国高校青年教师发展内容
第二节 学生视角下高校青年教师教学能力评价
第三节 组织文化视角下高校青年教师发展
参考文献
第一节 人力资源开发理论
第二节 学习型组织理论
第三节 知识社会学理论
第二章 高校教师专业发展提升策略
第一节 高校教师专业发展的动力机制
第二节 高校教师专业发展的目标诉求
第三节 高校教师专业发展的提升策略
第三章 高校教师的教学能力及其培养
第一节 高校教师的教学设计与教学实施能力
第二节 高校教师的教学评价与教学反思能力
第三节 高校教师的教育技术应用能力
第四章 大数据时代高校教师教学能力提升的队伍建设
第一节 大数据时代高校教师队伍的组成
第二节 大数据时代高校教师队伍的建设
第三节 大数据时代高校教师队伍的建设面，临的困难
第四节 大数据时代高校教师队伍的建设方法
第五章 大数据时代高校教师教学能力提升策略
第一节 大数据时代高校教师教学能力提升的对策
第二节 大数据时代高校教师教学能力提升策略的形成
第三节 大数据时代高校教师教学能力提升策略分析
第四节 大数据时代高校教师教学能力提升策略的探索
第五节 大数据时代高校教师教学能力提升策略的方法
第六章 多元视角下我国高校青年教师发展提升
第一节 我国高校青年教师发展内容
第二节 学生视角下高校青年教师教学能力评价
第三节 组织文化视角下高校青年教师发展
参考文献
