基于核心素养的高中地理教学关键问题解析

第一单元1 整体认识高中地理课程
1-1 如何体现地理学科在立德树人方面的独 值？
1-2 如何准确理解地理学科核心素养的内涵表现？
1-3 如何整体把握三类课程的体系与逻辑关系？
1-4 如何在教学设计中 加关注学生的学习过程？
1-5 如何构建基于新课程标准的诊断与评价体系？
1-6 如何有效地进行地理课程资源的开发与利用？
单元2 必修地理1的教学关键问题
2-1 如何组织与设计必修地理1的教学广度？
2-2 如何在内容上把握必修地理1的教学深度？
2-3 如何理解自然地理实验的必要性与教学意义？
2-4 如何提高学生调查自然地理现象的地理实践力？
2-5 如何运用视频、图表等资料开展问题式教学活动？
2-6 如何辩证地看待自然环境与人类活动的相互关系？
单元3 必修地理2的教学关键问题
3-1 如何以社会经济活动的空间特征为线索组织教学内容？
3-2 如何通过分析社会经济活动的区位选择培养综合思维
3-3 如何辩证地分析人文地理现象的发展变化及其影响？
3-4 如何培养学生利用地理信息技术探究人文地理问题？
3-5 如何结合真实情境引导学生树立正确的人地协调观？
3-6 如何结合实例帮助学生理解党和 新的发展理念？
单元4 “自然地理基础”模块的教学关键问题
4-1 如何规划和实施“自然地理基础”模块的单元教学？
4-2 如何通过“自然地理基础”模块实现地理学科核心素养的进阶发展？
4-3 如何深化学生对自然地理过程及其影响的理解？
4-4 如何利用自然环境的整体性与地域分异规律分析地理问题？
单元5 “区域发展”模块的教学关键问题
5-1 如何规划和实施“区域发展”模块的单元教学？
5-2 如何实现区域认知核心素养的进阶发展？
5-3 如何通过案例建构“区域发展”的学科大概念？
5-4 如何理解人地协调是区域可持续发展的必然选择？
单元6 “资源、环境与 安全”模块的教学关键问题
6-1 如何凸显“资源、环境与 安全”模块的育人价值？
6-2 如何以资源、环境与 安全的关系为线索组织教学？
6-3 如何通过项目式学习开展“资源、环境与 安全”的教学？
6-4 如何创设教学情境帮助学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念？
后记