作者：张秀芹著
页数：277页
出版社：燕山大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787576101195
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内容简介
续论是一种语言习得观，它是将内容创造与语言模仿有机结合的介质。续论的互动促学的机理实际上就是协同效应，基于续论开发出来的各种续作活动极大地丰富了大学外语教学手段，但其教学效果如何则需要大量的教学实验加以验证。主要内容包括：记叙文和议论文后读后续写对协同影响的差异研究、4/3/2视角下读后续说对语言流利性和准确性的影响研究等。
作者简介
张秀芹，教授、硕士生导师,本科毕业于黑龙江大学英语语言文学专业,硕士毕业于英国诺丁汉特伦特大学英语语言教学专业。
目录
第1章记叙文和议论文读后续写对协同影响的差异研究
1.1引言
1.2文献综述
1.3理论基础与研究设计
1.4数据分析
1.5讨论
1.6结论
第2章4/3/2视角下读后续说对语言流利和的影响
研究
2.1引言
2.2文献综述
2.3理论基础与研究设计
2.4数据分析与讨论
2.5结论
第3章读后续说任务中语言水者协同效果的影响
研究·
3.1引言
3.2文献综述
3.3理论基础与研究设计
3.4数据分析与讨论
3.5结论
第4章 续写任务中输入模式和语言水平对英语词汇影响
研究·
4.1引言
4.2文献综述
4.3理论基础与研究设计
4.4数据分析与讨论
4.5结语
第5章网络环境下不同输入模态的同伴反馈对续写修改质量
影响研究··
5.1引言
5.2文献综述
5.3理论基础与研究设计
5.4数据分析与讨论
5.5结论
第6章网络环境下不同互动组合和语言水平对协同及续写质量
影响研究·
6.1引言
6.2文献综述
6.3理论基础
6.4研究设计
6.5数据分析
6.6讨论
6.7结论
第7章读后续译的篇章强化及互动引导任务对协同效应影响
研究
7.1引言
7.2文献综述
7.3研究设计
7.4数据分析与讨论
7.5结论
第8章情绪对读后续写任务中的语言协同和写作质量的影响
研究
8.1引言
8.2文献综述
8.3研究设计
8.4数据分析与讨论
8.5结论
第9章不同类型图式对读后续写协同及产出质量的影响差异
研究
9.1引言
9.2文献综述
9.3研究设计
9.4数据分析与讨论
9.5结论
第10章网络多模态输入的续写任务对学伴支架影响
研究
10.1引言
10.2文献综述
10.3研究方法
10.4数据分析与讨论
10.5结论
参考文献
1.1引言
1.2文献综述
1.3理论基础与研究设计
1.4数据分析
1.5讨论
1.6结论
第2章4/3/2视角下读后续说对语言流利和的影响
研究
2.1引言
2.2文献综述
2.3理论基础与研究设计
2.4数据分析与讨论
2.5结论
第3章读后续说任务中语言水者协同效果的影响
研究·
3.1引言
3.2文献综述
3.3理论基础与研究设计
3.4数据分析与讨论
3.5结论
第4章 续写任务中输入模式和语言水平对英语词汇影响
研究·
4.1引言
4.2文献综述
4.3理论基础与研究设计
4.4数据分析与讨论
4.5结语
第5章网络环境下不同输入模态的同伴反馈对续写修改质量
影响研究··
5.1引言
5.2文献综述
5.3理论基础与研究设计
5.4数据分析与讨论
5.5结论
第6章网络环境下不同互动组合和语言水平对协同及续写质量
影响研究·
6.1引言
6.2文献综述
6.3理论基础
6.4研究设计
6.5数据分析
6.6讨论
6.7结论
第7章读后续译的篇章强化及互动引导任务对协同效应影响
研究
7.1引言
7.2文献综述
7.3研究设计
7.4数据分析与讨论
7.5结论
第8章情绪对读后续写任务中的语言协同和写作质量的影响
研究
8.1引言
8.2文献综述
8.3研究设计
8.4数据分析与讨论
8.5结论
第9章不同类型图式对读后续写协同及产出质量的影响差异
研究
9.1引言
9.2文献综述
9.3研究设计
9.4数据分析与讨论
9.5结论
第10章网络多模态输入的续写任务对学伴支架影响
研究
10.1引言
10.2文献综述
10.3研究方法
10.4数据分析与讨论
10.5结论
参考文献
