新中国高考语文命题研究

第一章中国语文高考的历史沿革
第一节以合统治道德为基础的举荐选拔制
第二节以文教知识为核心的科举考试·
第三节走向多样化的古代语文考试…
第四节 走向分科代中国语文与考试
第五节 新中国高考语文命题走向
第二章实用类文本阅读试题特征与旨归…
节 新中国高考实用类文本阅读分值与题型变化
节实用类文本阅读测试点分析
第三节 实用类文本阅读试题命题问题思考第三章论述类文本阅读试题特征与思考…
节 新中国高考论述类文本阅读材料特征与分值变化
节 论述类文本阅读题型和测试点分析
第三节论述类文本阅读命题经验与反思
第四章 文学类文本阅读试题特征与思考·节新中国成立初期文学类文本阅读试题：期（1949-1965）……94
节文学类文本阅读试题：复苏与成长（1977-07）……
第三节新课程视野下的文学类文本阅读试题：突破与创造（08年今）
第四节文学类文本阅读的命题反思与提升
第五章古诗文命题轨迹与评析
节17年高考古诗文试题特征分析
节高考古诗文命题的逐步改革（1977-00）
第三节21世纪以“三维”目标引导的古诗文试题
第四节 70年高考古诗文命题的经验与启示
第六章 基础知识与语用试题特征分析与思考
节萌发期：以运用为基，重视文学文化的17年
节调整期（1978–00）：重视考查运用知识的能力
第三节稳定期（01年今）：情境化基础知识，以综合运用为目标…151
第四节 基础知识命题的经验与思考
第七章 高考写作命题特征与问题思考
节新中国高考写作的基本特点
节 高考写作命题问题分析
第三节 高考写作命题愿景
第八章 比较视野下的高考语文试题
节 美国高考语文命题特征分析
节 英国高考语文命题特征分析参考文献