人性视角下中小学教学关系的研究

作者：罗永华

页数：224

出版社：广东高等教育出版社

出版日期：2021

ISBN：9787536166974

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内容简介

　　教学关系是中小学教育的现实表现，也是其得以存在的基本条件。随着科学与技术的发展，人类面临着更丰富的世界和更复杂的生存环境，学校教育的形式、内容与手段已经发生了很大变化。　　罗永华老师从事基础教育工作多年，对教育教学实践有着自己的思考，她认为基础教育应该是基于人性、利用人性和为了人性的。作为外语学科教师，她期待人文性与工具性相结合的外语教育生态，她期待生动活泼的外语教学课堂。她特别关注教育中的人，尤其是教师与学生的存在与发展状态。　　除了有丰富的教育教学实践经验，罗老师对片面应试教育的状态、深刻背景与后果影响有着切肤之体验。为此，她以教学关系为切入口，试图表达出自己的思考与见解。《人性视角下中小学教学关系的研究》真切地反映了她的思考，字里行间流露着深深的忧患意识，看到“应对式”教学关系导致了教育教学实践的“非人性”现象。显然，她并不满足于纯粹的情感表白，而是试图去表达出一种理性的思考，琢磨着构建一种理论视角与实践框架。　　《人性视角下中小学教学关系的研究》既包括丰富的教育教学实践案例，又有大量的教育研究方式展示，具有一定的理论创新与实践贡献，对当前课程教学改革具有一定的指导意义。

作者简介

罗永华，博士，中学高级教师，广东省教育研究院高中英语教研员，广州市名教师工作室主持人。主要研究方向为课程与教学论、教师教育研究、中学英语教育。主持并完成多项省、市规划课题，承担多项省、市公开课、讲座和教师继续教育课程。在《课程·教材·教法》、《中小学外语教学》等期刊发表论文近20篇。

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