作者：陈文新著
页数：244页
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787522705231
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
随着信息技术与教育的深度融合，教育领域的方方面面都迎来巨大变革。教科书的编撰出版同样受到信息技术的洗礼。虽然传统纸质教科书依然占领着课堂，但是它的地位却受到严峻的挑战，数字教科书的出版和使用逐渐开始普及，数字教科书的发展成为大势所趋，然而数字教科书在发展过程中却潜藏着巨大的危机，必须引起我们的重视并做好防范措施。本研究正是对数字教科书潜在的风险进行系统研究。本研究主要包括六大部分内容：绪论，介绍了选题缘由、研究的意义、国内外研究现状，并对核心概念进行了界定，阐述了研究的思路与框架、主要研究方法及创新之处等。
作者简介
陈文新，男，1979年生，北京人，教育学博士，首都师范大学教师教育学院副院长，副研究员。北京市拔尖创新人才，北京市继续教育工作先进个人。已在《人民论坛》、《光明日报》、《北方论丛》等刊物发表论文多篇，参写、参编著作、教材多部，主持北京市重点科研项目三项。目前主要从事课程与教学论、教科书等方面的教学与研究工作。
目录
第一章 数字教科书概述
第一节 数字教科书的产生与发展
一 数字教科书产生的背景
二 数字教科书的发展历程
三 发展数字教科书已经成为诸多 的战略选择
第二节 数字教科书的内涵、特征与价值
一 数字教科书及其分类
二 数字教科书的主要特征
三 数字教科书的教育优势
四 数字教科书的教学价值
第三节 学术界关于数字教科书的研究
一 电化教材的研究
二 电子教材的研究
三 数字教材研究
四 数字教科书研究
第二章 数字教科书的风险之维
节 数字教科书风险无法回避
一 风险的由来
二 教育风险及其表征
三 信息技术视野下的教育风险
第二节 数字教科书风险研究及价值
一 研究数字教科书风险的缘由
二 数字教科书风险研究的价值
三 研究思路与框架
第三节 数字教科书的风险结构
一 数字教科书风险的由来
二 数字教科书风险的表征
第三章 教什么——数字教科书的内容风险
节 数字教科书的内容构成
一 数字教科书的基本构件
二 数字教科书内容的确立
第二节 数字教科书的内容选择风险
一 数字教科书内容的碎片化
二 数字教科书内容的冗余
第三节 数字教科书的内容组织风险
一 数字教科书的组织失序
二 数字教科书内容的无限层级化
第四章 如何教——数字教科书的教学风险
节 数字教科书教学风险概述
一 数字教科书教学风险的内涵
二 数字教科书教学风险的表现及特征
三 数字教科书对教学活动的冲击
第二节 数字教科书的主要教学风险
一 数字教科书带来“教”的风险
二 数字教科书带来“学”的风险
第三节 数字教科书教学风险归因
一 教学活动的复杂性
二 教学过程可控性降低
三 教学活动主体的因素
第五章 何以教——数字教科书的技术风险
第一节 数字教科书的产生与发展
一 数字教科书产生的背景
二 数字教科书的发展历程
三 发展数字教科书已经成为诸多 的战略选择
第二节 数字教科书的内涵、特征与价值
一 数字教科书及其分类
二 数字教科书的主要特征
三 数字教科书的教育优势
四 数字教科书的教学价值
第三节 学术界关于数字教科书的研究
一 电化教材的研究
二 电子教材的研究
三 数字教材研究
四 数字教科书研究
第二章 数字教科书的风险之维
节 数字教科书风险无法回避
一 风险的由来
二 教育风险及其表征
三 信息技术视野下的教育风险
第二节 数字教科书风险研究及价值
一 研究数字教科书风险的缘由
二 数字教科书风险研究的价值
三 研究思路与框架
第三节 数字教科书的风险结构
一 数字教科书风险的由来
二 数字教科书风险的表征
第三章 教什么——数字教科书的内容风险
节 数字教科书的内容构成
一 数字教科书的基本构件
二 数字教科书内容的确立
第二节 数字教科书的内容选择风险
一 数字教科书内容的碎片化
二 数字教科书内容的冗余
第三节 数字教科书的内容组织风险
一 数字教科书的组织失序
二 数字教科书内容的无限层级化
第四章 如何教——数字教科书的教学风险
节 数字教科书教学风险概述
一 数字教科书教学风险的内涵
二 数字教科书教学风险的表现及特征
三 数字教科书对教学活动的冲击
第二节 数字教科书的主要教学风险
一 数字教科书带来“教”的风险
二 数字教科书带来“学”的风险
第三节 数字教科书教学风险归因
一 教学活动的复杂性
二 教学过程可控性降低
三 教学活动主体的因素
第五章 何以教——数字教科书的技术风险
