作者：李永康
页数：304
出版社：华中科技大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787568083539
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《公共政策学实验实训教程》是“普通高等学校‘十四五’规划公共管理类实验实训精品教材”中的创新之作。它将公共政策主流教材和近期新研究中的中外公共政策模型提炼出来，独立成为模块，并进行实验实训分析。本书以实践案例为基础，不编造案例，由本专业领域的专家对案例进行专业问题提问与解答，同时由本专业硕士研究生和优秀本科生进行分析。另外，本书配备了拓展材料、PPT、习题库等数字资源，助力实现信息化教学课堂。教材的设计与开发以国内有名公共政策专家谢明、杨宏山等编写的教材为基础，以政策过程为依据，尽力覆盖公共政策学中能进行实验实训的所有模块。其中除了注重国外的公共政策经典模型外，还特别关注中国特色的公共政策模型，同时在实验案例材料的选择中注重课程思政的设计和引导。本书适合公共管理类专业综合性及设计性实验课程单独使用，也适合与公共政策经典教材配合使用。
作者简介
李永康 男，汉族，1974年10月18日生，贵州黔西人。云南财经大学财政与公共管理学院副教授，行政管理系主任，硕士研究生导师。中国人民大学公共管理学院组织与人力资源专业博士，美国佛罗里达大学商学院人力资源研究中心访问学者。研究方向为公共管理理论与实践、公共政策、公共部门人力资源管理和跨文化管理等。在《International Journal of Psychology》《中国人力资源开发》《云南民族大学学报》《经济问题探索》《云南行政学院学报》等中外学术期刊公开发表中英论文50余篇，出版专著《中国公务员辞职及其管理研究》《公务员去职行为与去职意向实证研究》2部，副主编教材《公共管理案例分析实验实训教程》《公共部门人力资源管理》《跨文化管理》3部。主持完成国家社科基金面上项目“公务员去职行为实证研究”（14BZZ055），现主持国家社科基金西部项目“中国古代官吏去职管理研究——中国优秀传统文化梳理及对现代国家治理的启示”（20XZZ009）。
本书特色
实验实训教学的特色体现在以下几个方面。
第一，实验实训教学能够弥补传统灌输式教学方式的不足，缩小教学情境与实际生活情境之间的差距。在传统的教学方式中，最普遍的做法是教师把本专业的理论知识系统直接地教授给学生，这样的教学过程是迅速的，但缺乏学生的主动参与，不能充分激发学生的学习热情。实验实训教学则可以扭转一些传统教学的弊端，实验实训的讨论一方面缩小了理论知识与现实生活的差距，使学生身临其境，激发学生对该课程学习的激情，巩固所学的理论知识；另一方面，学生在实验实训教学中学到的知识是内化了的知识，能够帮助学生理解现实中出现的两难问题，掌握对现实问题进行分析和反思的方式。
总序 第二，实验实训教学有利于学生综合能力的培养。实验实训教学对学生和教师的能力都有较高的要求，从而可以从多方面提高学生的综合素质。通过本系列公共管理实验实训教程的训练，学生可以了解和掌握公共管理相关知识的流程、设计和操作，掌握已经确立的最基本、最可靠的实验方法，学会基本的实验设计，具备基础的实验技能及科研能力，并对公共管理前沿性的研究课题和方法、技术有所了解；通过实验实训教学，培养学生的实验意识和动手能力，为他们专业素养的提升奠定坚实的基础。
第三，实验实训教学可推动我国公共管理学科的发展。公共管理理论的产生与发展本身就是大量实践活动的结晶。我国的公共管理学科起步较晚，需要对现有的理论进行丰富、充实和本土化。实验实训教学中对实验实训内容的筛选、补充与讨论，更加充实了学科内理论素材的积累，实践活动的多样性、复杂性以及动态性，对公共管理理论提出了新的要求。尤其是我国正处于经济与社会双重转型的关键时期，大量管理实践中出现的问题需要理论的解释与支持；同时，实验实训教学需要关注现实，从现实中获取大量鲜活的素材，这样理论与现实的相互促进，能够带来我国公共管理学科的进一步发展和完善。
目录
第一节实验技术/1
第二节实验设计/8
第三节实验材料/9
第四节实验报告/10
第五节实验答案/11
第二模块公共政策规划实验实训/14
第一节实验技术/14
第二节实验设计/19
第三节实验材料/21
第四节实验报告/22
第五节实验答案/23
第三模块理性决策模型实验实训/25
第一节实验技术/25
第二节实验设计/28
第三节实验材料/30
第四节实验报告/32
第五节实验答案/33
第四模块渐进式决策模型实验实训/35
第一节实验技术/35
第二节实验设计/38
第三节实验材料/39
第四节实验报告/40
第五节实验答案/41
第五模块多源流模型实验实训/44
第一节实验技术/44
第二节实验设计/50
第三节实验材料/51
第四节实验报告/54
第五节实验答案/55
第六模块博弈决策模型实验实训/60
第一节实验技术/60
第二节实验设计/64
第三节实验材料/65
第四节实验报告/67
第五节实验答案/68
第七模块精英决策模型实验实训/74
第一节实验技术/74
第二节实验设计/78
第三节实验材料/80
第四节实验报告/82
第五节实验答案/83
第八模块政策试验模型实验实训/85
第一节实验技术/85
第二节实验设计/88
第三节实验材料/89
第四节实验报告/90
第五节实验答案/91
第九模块中国特色的“上下来去”决策模型实验实训/94
第一节实验技术/94
第二节实验设计/99
第三节实验材料/100
第四节实验报告/101
第五节实验答案/102
第十模块共识决策模型实验实训/106
第一节实验技术/106
第二节实验设计/111
第三节实验材料/112
第四节实验报告/114
第五节实验答案/115
第十一模块“学习—适应”模型实验实训/118
第一节实验技术/118
第二节实验设计/121
第三节实验材料/122
第四节实验报告/125
第五节实验答案/126
第十二模块“路径—激励”模型实验实训/129
第一节实验技术/129
第二节实验设计/133
第三节实验材料/134
第四节实验报告/137
第五节实验答案/138
第十三模块政策执行过程模型实验实训/142
第一节实验技术/142
第二节实验设计/145
第三节实验材料/146
第四节实验报告/147
第五节实验答案/148
第十四模块政策执行的互动模型实验实训/154
第一节实验技术/154
第二节实验设计/156
第三节实验材料/157
第四节实验报告/161
第五节实验答案/162
第十五模块政策执行的沟通模型实验实训/166
第一节实验技术/166
第二节实验设计/169
第三节实验材料/170
第四节实验报告/171
第五节实验答案/172
第十六模块政策执行循环模型实验实训/176
第一节实验技术/176
第二节实验设计/178
第三节实验材料/179
第四节实验报告/180
第五节实验答案/181
第十七模块政策执行系统模型实验实训/187
第一节实验技术/187
第二节实验设计/190
第三节实验材料/191
第四节实验报告/192
第五节实验答案/193
第十八模块政策执行综合模型实验实训/198
第一节实验技术/198
第二节实验设计/202
第三节实验材料/203
第四节实验报告/204
第五节实验答案/205
第十九模块政策执行中政治势能模型实验实训/208
第一节实验技术/208
第二节实验设计/212
第三节实验材料/213
第四节实验报告/216
第五节实验答案/217
第二十模块政策工具选择实验实训/221
第一节实验技术/221
第二节实验设计/227
第三节实验材料/229
第四节实验报告/230
第五节实验答案/231
第二十一模块公共政策评估实验实训/234
第一节实验技术/234
第二节实验设计/238
第三节实验材料/240
第四节实验报告/244
第五节实验答案/245
第二十二模块公共政策监控实验实训/250
第一节实验技术/250
第二节实验设计/255
第三节实验材料/256
第四节实验报告/257
第五节实验答案/258
第二十三模块政策变迁与政策终结实验实训/260
第一节实验技术/260
第二节实验设计/266
第三节实验材料/268
第四节实验报告/269
第五节实验答案/270
第二十四模块政策周期实验实训/275
第一节实验技术/275
第二节实验设计/279
第三节实验材料/280
第四节实验报告/281
第五节实验答案/282
参考文献/286
