作者：田士永主编
页数：196页
出版社：中国政法大学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787576402261
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是以法学教育为主题的论文集, 所收论文既有从理论角度对法学教育的审视, 也有从实践角度对中国法学教育的思考, 如法学教育的具体课程设置问题、法院教育的国际化问题、教育文化、案例教学法等等。同时对一些西方和中国职业伦理教育的经验和理论亦有涉猎。本丛书所收文章既有发表过的, 也有没发表过的。希望以此收录、总结及展示中国学者在法学教育领域的阶段性研究成果。
目录
教育模式
新时代金融科技创新人才培养体系研究
新文科建设背景下法治创新创业教育路径探索——基于提升法治意识与心理素质的视角
创新创业教育项目在贫困地区落地实例研究——以甘肃省舟曲县、甘肃省东乡族自治县为例
课程与教学
法律硕士调研报告式学位论文写作规范化研究
课程思政《民事证据法》的价值定位与讲授方法
作为通识教育的《中国社会史》课程及其教学实践——以中国政法大学《中国社会史》课程为例
疫情防控常态化与《中国近现代史纲要》课程混合式教学探索
二语词汇有意学习与附带学习的作用与效果综述
“主我”与“客我”：社会化进程中的角色认知——以《放牛班的春天》为分析案例
法律作为文学的“外部研究”和“内部研究”视角
研究生教育被忽视的一环：阅读、写作、学术研究的方法与认识
教育与评价
基于OBE理念的教学质量评价档案信息化建设研究
中国政法大学本科人才培养质量和社会评价指标体系研究
公共管理按类招生与培养改革研究——以中国政法大学为例
新时代金融科技创新人才培养体系研究
新文科建设背景下法治创新创业教育路径探索——基于提升法治意识与心理素质的视角
创新创业教育项目在贫困地区落地实例研究——以甘肃省舟曲县、甘肃省东乡族自治县为例
课程与教学
法律硕士调研报告式学位论文写作规范化研究
课程思政《民事证据法》的价值定位与讲授方法
作为通识教育的《中国社会史》课程及其教学实践——以中国政法大学《中国社会史》课程为例
疫情防控常态化与《中国近现代史纲要》课程混合式教学探索
二语词汇有意学习与附带学习的作用与效果综述
“主我”与“客我”：社会化进程中的角色认知——以《放牛班的春天》为分析案例
法律作为文学的“外部研究”和“内部研究”视角
研究生教育被忽视的一环：阅读、写作、学术研究的方法与认识
教育与评价
基于OBE理念的教学质量评价档案信息化建设研究
中国政法大学本科人才培养质量和社会评价指标体系研究
公共管理按类招生与培养改革研究——以中国政法大学为例
