作者：(美)菲利普·D.拉姆瑞尔
页数：200
出版社：上海人民出版社
出版日期：2022
ISBN：9787208175907
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书作为一种教科书与文献资料，主要适合于在特殊教育领域的研究生、实践者、教师，以及为儿童提供早期干预、学校心理咨询服务的人们。本书的主要目的是为与特殊教育有关的人士提供一个从更广阔的视角来对当代特殊教育研究进行科学研究设计、合理选用研究方法并进行实践应用的内容，也广泛地来考察科学探究在当代特殊教育中的作用。
本书的内容关注当前近期新特殊教育研究进展，全书共10章，第一章是特殊教育研究介绍，第二章是特殊教育研究入门，第三章是特殊教育研究的测量和统计，第四章是特殊教育研究的伦理问题和指南，第五章是研究的效度，第六章是量化研究设计，第七章是质性研究设计，第八章是研究综述，第九章是写作指南与论文质量评估，第十章是特殊教育研究的未来趋势。
作者简介
小菲利普??拉姆里尔（Phillip D. Rumrill, Jr）博士，美国肯特州立大学特殊教育研究中心教授，主任。曾为广泛性发展障碍患者提供安居服务，对药物使用提供咨询，以及为特殊大学生提供辅助性器具和相关技术使用的培训。2005年荣获由美国国家康复教育委员会颁发的年度康复研究者称号；2010年荣获肯特州立大学杰出学者奖。
本书特色
适读人群 ：大众本书结合了特殊教育学和心理学的学术理论与大量的数据实证，为特殊教育这一社会关注的领域作出了详尽的分析，其关注点既立足于学术领域，又关照了特殊教育的应用问题，较好地回应了目前社会中特殊教育领域的问题。
目录
第一章 特殊教育研究介绍
第二章 特殊教育研究入门—研究变量、研究问题和假设
第三章 特殊教育研究的测量与统计 合著者李建（JianLi）
第四章 特殊教育研究的伦理问题和指南 合著者米卡尔·莱斯利（MykalLeslie），扎卡里·斯特里克勒 （ZacharyStrickler），斯图亚特·拉姆瑞尔（StuartRumrill）
第五章 研究效度
第六章 量化研究设计
第七章 质性研究设计 合著者 特里西娅·涅斯（TriciaNiesz），林恩·科赫（LynnKoch）， 詹妮弗·达文波特（JenniferDavenport），斯图亚特·拉姆瑞尔 （StuartRumrill），梅丽莎·琼斯·威尔金斯（MelissaJonesWilkins）
第八章 叙事文献综述
第九章 研究论文的剖析和评论指南
第十章 特殊教育领域研究展望
参考文献
节选
特殊教育研究注重实践应用，并且特殊教育研究者与残疾儿童有直接接 触，因此，伦理规范是研究设计、实施和研究结果的传播中极为重要的问题。诚然，特殊教育 研究者对研究中涉及的各方面人群负有一定的责任，这些人拥有合理而充分的权利要求他 们参与的研究是在采取了最高伦理标准的环境下进行的。具体来说，特殊教育研究者对研 究参与者、参与者的父母、合作研究者、工作单位、研究项目资助机构、研究结果的专业受众 （即读者）、隶属的专业结构负有伦理责任。
