爱与数学同行:小学数学教学与研究

部分君子之爱为人师表品梅兰竹菊精气神 做堂堂正正谦君子教师前行学生开学课部分教书之爱专业成长专业论文把握数学命脉，回归数学本色参与学，挖掘创新潜能浅谈小学数学教学情境创设的方法追寻小学数学教学的“美丽转身”有效的情境是优化教学的关键善于运用比较法提高解题能力变“教”为“做”，在“做”中学巧用比较法轻松学数学·做一名课堂上优雅蹲下的数学老师顺应时代发展做创新型小学教师课题研究“小学数学生态课堂的建构与实施研究”方案“小学数学生态课堂的建构与实施研究”开题报告“小学数学生态课堂的建构与实施研究”阶段小结“小学数学生态课堂的建构与实施研究”阶段小结“小学数学生态课堂的建构与实施研究”第三阶段小结“小学数学生态课堂的建构与实施研究”结题报告研究成果积极构建生态课堂的基本策略课堂教学中如何体现生态理念关注课堂生态从生态学视角看课堂教学活动激活情境生态，达到课堂让课堂活起来，让学生动起来试论小学数学生态课堂的实施策略教学设计学会均数的方法，提高解决问题的能力《均数》教学设计《什么是面积》教学设计《字母表示数》教学设计《什么是周长》教学设计《生活中的负数》教学设计《植树问题》教学设计《诗歌中数字的魅力》教学设计第三部分慈爱之心名师摇篮广东省刘雪芳名师工作室三年工作规划广东省刘雪芳名师工作室学员研修手册后记