作者：郭叶
页数：308
出版社：社会科学文献出版社
出版日期：2022
ISBN：9787522801520
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书着重从理论研究的视角对于儿童的游戏、基于儿童发展的体力活动游戏以及目前已有的教育干预促进幼儿体力活动参与的研究进行了系统的回顾和梳理；通过问卷调查、心理量表测量、运动能力测试、活动观测和加速度传感器测量、访谈以及教育干预实践等方法探讨了教育环境之外的体力活动游戏对于幼儿发展的影响、教育环境中幼儿自主的体力活动的参与情况、幼儿教师的相关认知与态度，以及建立在“游戏课程化”理念上的体力活动游戏课程化教育干预对促进幼儿的体力活动参与和健康发展的影响。
作者简介
郭叶，华南师范大学体育科学学院体育人文社会学专业毕业，研究生学历，硕士学位，副教授职称。自2005年起，就职于广州大学体育学院,担任社会体育系专业课教学工作。2016年9月至2017年8月,都柏林大学（University?College?Dublin）公共健康学院访问学者。参加工作以来的主要工作业绩：主持一项国家社科基金课题，两项省部级课题，多项市级校级课题项目。公开发表科研论文十余篇，多次参加国内国外学术会议。主要研究领域：运动休闲、体育美学、学前儿童体育。
目录
第一节游戏是什么／1
第二节游戏的理论回顾／7
第三节游戏的元素／12
第四节儿童游戏的特性／16
第二章儿童发展视角下的体力活动游戏／22
第一节儿童发展理论／22
第二节游戏在儿童发展过程中的价值／26
第三节不同类型游戏与儿童的发展／30
第四节儿童发展过程中的体力活动游戏／33
第五节幼儿体力活动游戏的教育实践依据／39
第六节小结／48
第三章幼儿园教育干预促进幼儿体力活动参与的荟萃分析／49
第一节背景／49
第二节研究方法／51
第三节结果与分析／54
第四节讨论／70
第五节小结／74
第四章幼儿园之外的体力活动游戏对幼儿发展的影响／76
第一节研究对象与方法／76
第二节结果与分析／81
第三节小结／168
第五章幼儿园户外自主游戏活动中幼儿体力活动影响因素研究／170
第一节背景／170
第二节研究方法／172
第三节结果与分析／176
第四节讨论／185
第五节小结／189
第六章幼儿教师对于幼儿体育活动和体力活动游戏的认知与态度／191
第一节研究对象与方法／191
第二节结果与分析／194
第三节小结／209
第七章幼儿体力活动游戏课程化的探索／211
第一节背景／211
第二节幼儿体力活动游戏课程化的体系构建／213
第三节幼儿体力活动游戏课程化框架设计／219
第四节幼儿体力活动游戏课程化的教育实践探索／226
第五节讨论／258
第六节小结／261
第八章总结与展望／263
第一节总结／263
第二节展望／266
参考文献／268
附件1／282
附件2／289
附件3／291
附件4／293
附件5／294
