追寻的脚步:结缘苏霍姆林斯基教育思想

作者：吴盘生

页数：256

出版社：江苏科学技术出版社

出版日期：2016

ISBN：9787553774138

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内容简介

　　《苏霍姆林斯基在中国丛书：追寻的脚步（结缘苏霍姆林斯基教育思想）》通过采访乌克兰的苏霍姆林斯基教育思想研究专家，生动展现了一代教育大师苏霍姆林斯基的人格魅力和教育理念。重点梳理、提炼了苏霍姆林斯基在教育实践工作方面的种种做法，研究分析了他在班级管理、道德建设、师生交往、习惯养成、组织活动等各个方面的经验与传承。一些专家也结合21世纪教育中遇到的种种困难进行了系统反思。作品文笔素朴优美，思考深刻犀利。

作者简介

吴盘生，1942年生，江苏常州人，1963年毕业于江苏师范学院(今苏州大学)。中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会理事长、“乌克兰—中国”文化教育交流中心主任、乌克兰驻上海总领事馆文化教育名誉顾问。曾任我国驻乌克兰大使馆一等秘书、办公室主任。早年长期从事一线教育工作，后进入教育科学研究领域。曾参与国家教委七五重点课题——“班集体科学理论研究”的研究工作，任课题组副组长；有译著《中小学集体教育学概论》(工人出版社，1988年)。自1994年起，一直穿梭于中国、乌克兰和俄罗斯之间，多次访问苏霍姆林斯基家人，持续从事以苏霍姆林斯基教育思想研究为主的教育文化交流活动，使中国五十多所中小学与乌克兰巴甫雷什中学建立了合作关系。

目录

节选

　　《苏霍姆林斯基在中国丛书：追寻的脚步（结缘苏霍姆林斯基教育思想）》： 　　一、光读《苏霍姆林斯基选集》五卷本不够，必须研读他的代表性著述 　　我：怎样全面理解苏霍姆林斯基的教育思想？ 　　奥丽佳：要全面理解苏霍姆林斯基的教育思想，最重要的一步，就是要认真阅读他的全部著作和文章，尤其是阅读他的具有代表性的著述，阅读他的重点文章。 　　不可否认，做到这一点很不容易，在客观上还存在着一定的局限。 　　第一，他的很多重要文章，尤其是后期的，系统反映苏霍姆林斯基教育思想精华的文章，没有收进《苏霍姆林斯基选集》五卷本，有不少信件还等待“解密”（在俄罗斯国家档案库）、等待公开。还有，他后期的重要文章，如《前进》（又名《不要原地踏步》），又如《共产主义教育简论》等，才刚刚公布，需要认真阅读、研究。不读这些文章和相关通信等文献资料，很难全面把握苏霍姆林斯基教育思想。 　　第二，在《苏霍姆林斯基选集》五卷本的编辑过程中，不仅很多文章没被收进，而且收进的文章也被删节或修改过了，缺了不少原汁原味，这是当时政治形势所迫。今后如有可能，需要组织力量，恢复原貌，重新出版。 　　第三，在解读苏霍姆林斯基著述的过程中，由于历史的局限，很多学者因主客观原因而做出了不少误导。明显的例子就是《苏霍姆林斯基选集》五卷本的“前言”，作者阿·泽韦林教授的行文的基调，就是遵循苏共中央的意旨和关于阶级分析的观念，较多地从政治和意识形态角度做出评价，而不是从学术角度看问题。这是最大的偏差和误导。 　　二、发现《苏霍姆林斯基选集》五卷本“前言”的不足 　　我：请您谈谈对《苏霍姆林斯基选集》五卷本《前言》的具体看法。 　　奥丽佳：我和母亲对这个“前言”相当不满意。如果再版，这个“前言”一定得重写！ 　　当然，客观地讲，作者泽韦林先生本人还是尽力的，他也是受了历史的局限，也许受到了什么压力，才写出了这样令人不满的“前言” （《杰出的苏维埃教育家》）。也许，他自己也未必满意。 　　……