作者：付晓燕
页数：221
出版社：中山大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787306074287
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是教育部人文社会科学研究基金项目和国家社会科学基金青年项目的研究成果。本书系统全面地回顾了社交媒体兴起的社会文化背景以及世界各国的新素养教育历史和现状；在新素养能力面向的考察上，涵盖了不同类型的网络行为及其对应的新素养技能；在考察青少年群体的同时，针对家长对子女的上网行为进行了问卷调查，并针对中国家长网络教养能力不足的现状提出了建议，提醒家长要正视社交媒体时代青少年面临的机遇和风险。
作者简介
付晓燕，博士，中山大学传播与设计学院副教授，广州市青年互联网发展协会理事，中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心特约研究员。主要研究领域为青少年与媒介、新媒体素养、电脑中介人际传播、互联网创业。
本书特色
本书系统回顾了社交媒体在世界各国兴起的社会文化背景，全面介绍了世界各国针对青少年开展的媒介素养教育的历史和现状。特别是社交媒体平台对中国青少年个人社会资本累积、价值观形成和心理健康的影响。对广大读者，尤其是对相关研究者和青少年读者起到激励示范作用。
目录
第一章 基于SNS的社交方式的兴起及其背景
第一节 从Facebook的诞生看SNS兴起的社会文化背景
第二节 SNS的兴起与全球发展概况
结语
第二章 社交媒体与青少年新素养研究的缘起
第一节 社交媒体与信息污染
第二节 社交媒体与青少年的幸福感
第三节 新素养：媒体素养在数字时代的演进
第三章 研究方法与研究主体
第一节 研究方法的设计
第二节 质化研究方法的选取
第四章 我国青少年使用SNS的动机和类型
第一节 我国SNS用户的类型
第二节 中国青少年使用SNS的动机
结语
第五章 影响青少年接触和使用SNS的因素
第一节 使用者对SNS的采纳和依赖度的影响
第二节 使用者对SNS服务平台选择的影响
第六章 SNS使用对青少年社会资本累积的影响
第一节 SNS使用与青少年社会资本的提升
第二节 SNS使用与“社会资本的零增长”
结语
第七章 童年经历对青年网络社交行为的影响
第一节 文献综述
第二节 资料收集、个案界定与分析框架
第三节 资料分析与发现：童年经历的影响
结语
第八章 青少年的社交媒体使用与跨文化沟通
第一节 研究缘起
第二节 文献回顾
第三节 资料收集、受访者界定与分析程序
第四节 资料分析与发现
结语
第九章 学龄前儿童使用数字绘本App的新媒体素养
第一节 数字绘本与“App文化”
第二节 数字绘本App与儿童新媒体素养教育的关联
第三节 研究数字绘本App的问题意识
结语
第十章 青少年在社交媒体上的视频消费风险——以网剧《上瘾》为例
第一节 研究缘起
第二节 文献综述
第三节 研究方法
第四节 资料分析与发现
结语
第十一章 给政策制定者和家长的建议
第一节 给政策制定者的建议
第二节 给家长的建议
参考文献
致谢
第一节 从Facebook的诞生看SNS兴起的社会文化背景
第二节 SNS的兴起与全球发展概况
结语
第二章 社交媒体与青少年新素养研究的缘起
第一节 社交媒体与信息污染
第二节 社交媒体与青少年的幸福感
第三节 新素养：媒体素养在数字时代的演进
第三章 研究方法与研究主体
第一节 研究方法的设计
第二节 质化研究方法的选取
第四章 我国青少年使用SNS的动机和类型
第一节 我国SNS用户的类型
第二节 中国青少年使用SNS的动机
结语
第五章 影响青少年接触和使用SNS的因素
第一节 使用者对SNS的采纳和依赖度的影响
第二节 使用者对SNS服务平台选择的影响
第六章 SNS使用对青少年社会资本累积的影响
第一节 SNS使用与青少年社会资本的提升
第二节 SNS使用与“社会资本的零增长”
结语
第七章 童年经历对青年网络社交行为的影响
第一节 文献综述
第二节 资料收集、个案界定与分析框架
第三节 资料分析与发现：童年经历的影响
结语
第八章 青少年的社交媒体使用与跨文化沟通
第一节 研究缘起
第二节 文献回顾
第三节 资料收集、受访者界定与分析程序
第四节 资料分析与发现
结语
第九章 学龄前儿童使用数字绘本App的新媒体素养
第一节 数字绘本与“App文化”
第二节 数字绘本App与儿童新媒体素养教育的关联
第三节 研究数字绘本App的问题意识
结语
第十章 青少年在社交媒体上的视频消费风险——以网剧《上瘾》为例
第一节 研究缘起
第二节 文献综述
第三节 研究方法
第四节 资料分析与发现
结语
第十一章 给政策制定者和家长的建议
第一节 给政策制定者的建议
第二节 给家长的建议
参考文献
致谢
