作者：赵梅菊著
页数：189页
出版社：北京理工大学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787568295017
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
自闭症谱系障碍儿童的康复具有长期性, 且存在极具挑战性的核心障碍和问题行为, 导致自闭症谱系障碍儿童家长具有比普通儿童和其他类特殊儿童家长更高水平的教养压力。处在高危环境中的自闭症谱系障碍儿童家长, 有些深陷困境中无法自拔, 有些家长则在困境中发展出抗逆力, 变得更加坚强和主动。那么, 这部分适应良好的家长如何获取保护资源发展抗逆力? 其抗逆力的运作机制是什么? 有何特定的文化内涵? 基于我国特定的文化背景对于这些问题进行研究, 不仅有利于丰富抗逆力的理论成果, 也能为其他深陷困境中的自闭症谱系障碍儿童家长走出困境提供借鉴意义。
作者简介
赵梅菊，1987年生，土家族，北京师范大学教育学部特殊教育所博士(2017)，现为中华女子学院儿童发展与教育学院教师，教育学报、比较教育研究、香港特殊教育论坛等核心期刊发表文章多篇，承担省部级课题多项，参编《学前融合教育》、《融合教育实践指南》、《特殊教育和我——朴永馨口述史》、《自闭症儿童家长指导手册》等书籍多部。该著作为教育部人文社科青年项目“差序格局视角下的自闭症儿童家长抗逆力研究”(18YJC880140)的成果之一。
目录
第一章 绪论
第一节 研究缘起与研究背景
第二节 核心概念界定
第三节 研究问题与研究意义
第二章 抗逆力的理论研究
第一节 抗逆力的研究进展
第二节 国外ASD儿童家长抗逆力的研究
第三节 国内ASD儿童家长抗逆力的研究
第三章 研究设计
第一节 理论基础与概念框架
第二节 研究方法
第三节 研究效度与研究伦理
第四章 绝望中的希望：抗逆力的动态过程
第一节 深陷绝望
第二节 燃起希望
第三节 再回绝望
第四节 重见光明
第五节 广阔天地
第六节 抗逆力的过程特征
第五章 层层围困难突围：抗逆力的阻碍
第一节 自闭的围墙
第二节 学校的排斥
第三节 社会的歧视
第四节 家长被迫自闭
第五节 抗逆力危险因素的特征
第六章 关系网中的资源调动：抗逆力的展现
第一节 内省修身
第二节 接纳自闭症
第三节 家长当老师
第四节 扩大的家庭
第五节 接受最坏的结果
第六节 寻求合适的生活
第七章 谐外必先安内：抗逆力的特征与机制
第一节 关系型抗逆力：抗逆力的核心特征
第二节 安内谐外：抗逆力的发展机制
第三节 位育：抗逆力的发展结果
第四节 抗逆力发展的综合解释
第五节 研究结论与研究反思
参考文献
附录
后记
第一节 研究缘起与研究背景
第二节 核心概念界定
第三节 研究问题与研究意义
第二章 抗逆力的理论研究
第一节 抗逆力的研究进展
第二节 国外ASD儿童家长抗逆力的研究
第三节 国内ASD儿童家长抗逆力的研究
第三章 研究设计
第一节 理论基础与概念框架
第二节 研究方法
第三节 研究效度与研究伦理
第四章 绝望中的希望：抗逆力的动态过程
第一节 深陷绝望
第二节 燃起希望
第三节 再回绝望
第四节 重见光明
第五节 广阔天地
第六节 抗逆力的过程特征
第五章 层层围困难突围：抗逆力的阻碍
第一节 自闭的围墙
第二节 学校的排斥
第三节 社会的歧视
第四节 家长被迫自闭
第五节 抗逆力危险因素的特征
第六章 关系网中的资源调动：抗逆力的展现
第一节 内省修身
第二节 接纳自闭症
第三节 家长当老师
第四节 扩大的家庭
第五节 接受最坏的结果
第六节 寻求合适的生活
第七章 谐外必先安内：抗逆力的特征与机制
第一节 关系型抗逆力：抗逆力的核心特征
第二节 安内谐外：抗逆力的发展机制
第三节 位育：抗逆力的发展结果
第四节 抗逆力发展的综合解释
第五节 研究结论与研究反思
参考文献
附录
后记
