作者：尹超 等
页数：280
出版社：北京大学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787301325056
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
人才是资源，创新是动力。创新人才培养是新时代的强国之本、竞争之基和转型之要。但我国长期以来的“唯分数”评价倾向成为创新型人才培养的重要阻碍。2020年，中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，基础教育的指南针必须从克服“唯分数”的单一评价，改变用分数给学生贴标签的做法，转变为注重“德智体美劳”并举的多元教育评价体系。
小学是创新型人才培养和启蒙的关键时期。北大附小的创新型人才培养体系扎根百年积淀，经过改革开放40余年的发展，特别是近20年发力，在实践中丰富了创新型人才培养的“血”与“肉”。系统梳理、总结这一整套基于儿童成长性评价的创新型人才培养实践体系，对破除“唯分数”顽疾，释放儿童创新活力十分重要。
作者简介
尹超，中学高级教师，北京市首批中青年骨干教师。中国少先队工作学少年儿童信息研究员，海淀区“星星火炬奖”获得者，现任北京大学附属小学校长兼党支部书记。2006年评为海淀区“落实督导评价促进学校发展校长奖”，2010年被评为第三届“北京市海淀区杰出人才贡献奖”。2015年4月，尹超获评“北京市先进工作者”。
本书特色
书理论与实践结合，系统梳理、总结基于儿童成长性评价的创新型人才培养实践体系，提出了可供借鉴的实操案例。
目录
第一节 国家创新型人才培养战略…………………………………………….. 3
一、建设创新型国家 ……………………………………………………………….. 3
二、培养创新型人才 ……………………………………………………………….. 4
第二节 创新和创新型人才的内涵 …………………………………………….. 6
一、创新的内涵 ……………………………………………………………………… 6
二、创新型人才的素养 …………………………………………………………….. 8
第三节 小学创新型人才培养的落脚点 …………………………………….. 12
一、创新教育评价方式 …………………………………………………………… 13
二、创新课程内容体系 …………………………………………………………… 13
三、创新课堂教学范式 …………………………………………………………… 14
四、创新校园文化环境 …………………………………………………………… 15
第二章 以评价引领学校创新教育 …………………………………………………. 17
第一节 “以人为本”的办学理念…………………………………………… 19
一、办学理念在历史中孕育发展 ……………………………………………… 19
二、“以人为本”是对个体生命的尊重 ……………………………………… 20
三、“爱与自由”是创新型人才培养的沃土 ……………………………….. 21
第二节 学校创新教育的历史发展 …………………………………………… 22
一、实践起步期（1982—1990） ……………………………………………… 23
二、实践探索期（1991—2000） ……………………………………………… 24
三、创新拓展期（2001—2007） ……………………………………………… 24
四、创新发展期（2008 年至今） …………………………………………….. 26
第三节 以评价推进创新型人才培养的发展方略 ……………………….. 29
一、成长性评价的内涵 …………………………………………………………… 29
二、创新型人才培养体系 ……………………………………………………….. 32
第三章 创新广博的学校课程体系 …………………………………………………. 35
第一节 生命发展的思想内涵 …………………………………………………. 38
一、“生命教育”理论 ……………………………………………………………. 38
二、生命发展课程的育人理念 …………………………………………………. 41
第二节 生命发展课程体系…………………………………………………….. 43
一、生命发展课程的具体内涵 …………………………………………………. 43
二、生命发展课程的基本结构 …………………………………………………. 47
三、生命发展课程的实施方法 …………………………………………………. 51
四、生命发展课程的管理与评价 ……………………………………………… 60
五、生命发展课程的创新特色 …………………………………………………. 63
第三节 百花齐放的精品课程 …………………………………………………. 67
一、趣味经济学 ……………………………………………………………………. 67
二、碰碰植物 ……………………………………………………………………….. 68
三、智能机器人 ……………………………………………………………………. 69
四、北大文化 ……………………………………………………………………….. 71
五、国际理解 ……………………………………………………………………….. 71
六、戏剧英语 ……………………………………………………………………….. 72
七、京剧 ……………………………………………………………………………… 73
八、剪纸 ……………………………………………………………………………… 75
九、版画 …………………………………………………………………………….. 77
十、视觉思维课程 …………………………………………………………………. 78
十一、中国画 ……………………………………………………………………….. 85
十二、舞蹈 …………………………………………………………………………… 87
十三、合唱 …………………………………………………………………………… 88
……
