作者：林盈盈,黄勤,秦荣飞
页数：135
出版社：广西教育出版社
出版日期：2021
ISBN：9787543587274
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书稿主要介绍了孤独症儿童视觉教学策略的理论知识和实际操作指导。全书共分为孤独症谱系障碍、孤独症康复模式、视觉教学策略、结构化教具的设计及使用和视觉教学策略开展质量把控五个部分。本书将该中心孤独症儿童康复的主要康复技术和重要经验进行了总结，深入浅出地介绍了孤独症儿童视觉教学策略的内容，不仅适用于一线康复训练师的学习和操作，还可为孤独症儿童的家庭和所在的社区提供技术支持和指导。
作者简介
本书稿由广西残疾人康复研究中心教师团队编写，主要编写者如下：
林盈盈，广西残疾人康复研究中心孤独症儿童康教科科长、康复医师心理治疗师。香港复康会特聘项目（协助重度残障儿童康复）培训讲师、DISC 认证讲师、知人善用 DISC技术顾问、正面管教践行者、房树人心理测验技术讲师。
黄勤，广西壮族自治区残疾人康复研究中心孤独症儿童康教科副科长、特殊教育教师。曾以课题组主要成员的身份参加广西教育科学“十二五”规划 2015 年度广西特殊教育研究专项课题。发表论文有：《神经平衡疗法在孤独症儿童综合康复中的效果分析》《综合康复训练对智障儿童康复效果分析》。独著论文《学龄前孤独症儿童运动知觉能力与认知能力的相关性分析》获广西教育协会第一届论文大赛一等奖。
目录
第一章 孤独症谱系障碍
第一节 孤独症儿童的主要特征
第二节 孤独症儿童的学习特点
第二章 孤独症儿童康复模式
第一节 PEO框架指导下的康复模式
第二节 孤独症儿童机构康复活动流程的视觉策略设置
第三章 视觉教学策略
第一节 结构化教学法介绍
第二节 视觉结构
第三节 个人工作系统
第四节 个别化日程表
第四章 结构化教具的设计
第一节 结构化教具设计的基本原则
第二节 结构化教具设计的程序
第三节 各能力发展范畴结构化教具展示
附录 视觉教学策略的质量把控
参考文献
致谢
第一节 孤独症儿童的主要特征
第二节 孤独症儿童的学习特点
第二章 孤独症儿童康复模式
第一节 PEO框架指导下的康复模式
第二节 孤独症儿童机构康复活动流程的视觉策略设置
第三章 视觉教学策略
第一节 结构化教学法介绍
第二节 视觉结构
第三节 个人工作系统
第四节 个别化日程表
第四章 结构化教具的设计
第一节 结构化教具设计的基本原则
第二节 结构化教具设计的程序
第三节 各能力发展范畴结构化教具展示
附录 视觉教学策略的质量把控
参考文献
致谢
