小学语文“教-学-评一致性”的课堂教学研究

绪论…第一章“教-学-评一致”在教育研究领域的理论研究与应用研究“教-学-评一致”的理论研究
“教-学-评一致”的实证研究
第二章小学语文学科课堂教学“教-学-评一致”现状分析：本土调研调查设计
调查结果与讨论
第三章基于《标准》的小学二年级语文教学目标界定
语文目标陈述技术
小学二年级语文教学目标体系
第四章基于《标准》的学生学业评价设计制订二年级教学计划
优化学业评价，语文核心素养的养成
第五章目标导向的逆向课堂教学设计
逆向课堂教学设计框架的特点
逆向课堂教学设计过程：学历案的撰写
基于《标准》的小学二年级语文学历案举隅第六章小学语文二年级“教-学-评一致”的应用案例
以标促评，以评导教
目标先行，学评合一
理解编者意图，定准写话教学目标
优化情境创设，落实评价导向
结语·
附录·
参考文献
后记