作者：刘建伟 著
页数：346
出版社：人民出版社
出版日期：2021
ISBN：9787010210339
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
红色文化是中国共产党留给人民群众的宝贵财富。它承继了很好中华传统文化和民族精神，又结合时代要求不断创新发展，是社会主义优选文化的代表，体现了崇高的革命精神和永恒的价值标准。在高等学校，面对大学生思想政治教育的新常态，挖掘红色文化资源并创造性转化为大学生社会主义核心价值观教育资源，对于丰富大学生社会主义核心价值观教育载体，扩展大学生社会主义核心价值观教育渠道，拓展高校社会主义核心价值观教育广度和深度，具有十分重要的意义。本书沿着“原理性阐释—现状性描述—成因性分析—对策性建议”的基本逻辑，将“为什么做”“现在做到什么程度”“如何做”三者有机统一起来，系统阐述红色文化融入高校社会主义核心价值观的基本原理、现实状况和推进机制，以期为新时代高校提高社会主义核心价值观教育的精准性和实效性提供理论依据和实践参考。
作者简介
刘建伟，刘建伟，男，山东日照人，马克思主义理论专业博士、中共党史学博士后，教授。现任西安电子科技大学马克思主义学院党委副书记，兼任中国高校经济理论与思政教改研究会理事，陕西省科学社会主义研究会常务理事、副秘书长，陕西省马克思主义研究会理事。主持国家社科基金、教育部青年项目、陕西省社科重点项目、博士后基金面上项目等多项课题，出版专著3部，公开发表学术论文60余篇。入选西安电子科技大学首届“华山学者”菁英人才计划。参编著作曾获省政府奖（二等），参与教改项目曾获第一最教学成果奖（二等）、陕西省教学成果奖（一等），专著曾获陕西高校人文社会科学优秀成果三等奖、西安市政府奖（二等），论文曾获西安市政府奖（三等）。研究生团队获学校第三届“三好三有”优秀导学团队。
目录
序二
绪论
第一章 红色文化的形成、概念、特征和功毹
第一节 红色文化的形成
一、红色文化形成的历史背景
二、红色文化形成的理论渊源
三、红色文化形成的实践基础
第二节 红色文化的概念
一、概念界定
二、相关概念区分
第三节 红色文化的特征
一、先进性
二、人民性
三、革命性
四、多样性
五、开放性
第四节 红色文化的功能
一、资政功能
二、激励功能
三、教育功能
四、助力功能
第二章 红色文化涵育高校社会主义核心价值观的可能性
和必要性
第一节 红色文化涵育高校社会主义核心价值观的可能性
一、目标一致
二、基础相同
三、功能相近
四、内容共性
五、过程同步
第二节 红色文化涵育高校社会主义核心价值观的必要性
一、红色文化之于高校社会主义核心价值观教育的价值
二、大学生对红色文化认同的状况及存在问题
三、高校社会主义核心价值观教育的现实困境
四、结论
第三章 红色文化涵育高校社会主义核心价值观的现状
第一节 具体做法
一、学术研究方面
二、课堂教学方面
三、校园文化建设方面
四、实践教学方面
第二节 基本评价
一、主要成效
二、存在问题
第四章 红色文化涵育高校社会主义核心价值观的原则
第一节 以党中央精神为指导
一、党关于红色文化与价值引领的重要观点
二、习近平关于传承和发展红色文化的论述
三、习近平关于青年核心价值观教育的论述
第二节 顶层设计和整体部署相结合
一、顶层设计
二、系统推进
三、协同发力
第三节 分众规划和精准教育相结合
一、分众化是精准化的前提
二、精准化是分众化的目标
第四节 理念倡导和生活践行相结合
一、生活化是落脚点
二、生活化的前提
三、生活化的维度
四、生活化的途径
第五节 保持原貌和发展创新相结合
第五章 红色文化涵育高校社会主义核心价值观的对策
第一节 重视红色文化资源挖掘、保护和研究
一、挖掘并且保护红色历史文化资源
二、强化红色文化价值涵养理论研究
第二节 发挥课堂教学主阵地作用
一、主导性融入思政课教学
二、嵌人性融入专业课教学…………………………….一
三、选择性融人党团课教学
第三节 推进校园价值观文化建设
一、融入校园物质环境建设
二、融入校园文化活动建设…………………………….一
三、融入学校校风学风建设
四、融人学生理论社团建设
第四节 创新主题社会实践活动
一、开展体验式的主题社会调研活动
二、举行朋辈互助型的主题学习活动
第五节 创建特色网络教育平台
一、基本原则
二、主要途径
第六节 强化制度保障体系建设
一、领导制度
二、保障制度
三、评价制度
第六章 红色校史涵育社会主义核心价值观的实践探索
第一节 问题提出
第二节 基本理念
第三节 相关举措
一、“四位一体”载体
二、“四个结合”方法
三、“四大保障”体系
第四节 基本经验
一、革命传统和时代精神相结合
二、典型示范和全面推进相结合
三、立足学校和服务社会相结合
第五节 取得成效
一、各界评价
二、相关成果
后记
